Posted in Русский язык 7, Uncategorized

Русский язык

9. Спишите. Слова в скобках напишите в нужной форме.

1. Я рассказал (друг) о новом фильме.-Я рассказал другу о новом фильме

2. На день рождения я подарил (брат)книгу о Комитасе.-На день рождения я подарил братукнигу о Комитасе

3. (Микаел) интересно смотреть соревнования по боксу.— Микаелу интересно смотреть соревнования по боксу.

4. Светлана написала (бабушка) о своих успехах.-Светлана написала бабушке о своих успехах

5. Самвел посоветовал(товарищ) заниматься плаванием.-Самвел посоветовалтоварищу заниматься плаванием.

6. Все радовались (успех) известногомузыканта-Все радовались успеху известногомузыканта

10. Составьте и запишите словосочетания по образцу. Устно составьтес ними предложения.

Образец: помочь (друг, сестра) – помочь другу, помочь сестре.

Позвонить (брат, сестра, бабушка, отец);-Позвонить брату, позвонить сестре, позвонить бабушке, позвонить отцу.

верить (подруга, учитель, ученик);-Верить подруге, верить учителю, верить ученику.

радоваться (победа, погода, море, солнце),-Радоваться победе, радоваться погоде, радоваться морю, радоваться солнцу.

11. Напишите ответы на вопросы, употребляя данные в скобках слова.

1. Кому отец посоветовал заниматься спортом? (сын)

Отец посоветовал заниматься спортом сыну

.2. Кому бабушкарассказывала сказку? (внучка)

Бабушка рассказывала сказку внучке.

3. Чему обрадовалась мама? (успехи дочери)

Мама обрадовалась успехом дочки.

4. Чему учил отец сыновей? (игра в шахматы)

Отец учил своих сыновей шахматы.

5. Кому часто звонит Анна?(подруга)

Анна часто звонит подруге.

6. Чему дети уделяют много времени? (уроки)

Дети уделяют много времени урокам.

7. Кому исполнилосьдвенадцать лет? (брат)

Брату исполнилось двенадцать лет.

12. Перепишите предложения, раскрывая скобки.

1. Ученика вызвали к (доска).

Ученика вызвали к доске.

2. Через пятнадцать минут мы подъехали к(небольшая станция) метро.

Через пятнадцать минут мы подъехали кнебольшой станции метро.

3. По (дорога) домой я встретил моего друга.

По дороге домой я встретил моего друга.

4. По (наша улица) проезжает много машин.

По нашей улице проезжает много машин.

5. Мы подъехали к (горное озеро) черезтри часа.

Мы подъехали к горному озеру через три часа.

6. Мы шли по (лесная тропинка) и собирали цветы.

Мы шли по лесной тропинке и собирали цветы.

7. Вечером я

решил зайти к (школьный друг).

Вечером я решил зайти к школьному другу.

8. По (синее небо) плывут облака.

По синему небу плывут облака.

Posted in Գրականություն 7, Uncategorized

Էդմոնդո դե Ամիչիս

1․ Քո կարծիքով հայրը որդուն պիտի սիրի միայն սովորելու՞ համար. ինչու՞

Ո՛չ, հայրը երեխային պիտի սիրի ոչ թե միայն սովորելու համար, այլ պարզապես այն պատճառով, որ նա իր որդին է։ Սերը պայմանով չի լինում։ Եթե սիրես միայն լավ գնահատականների համար, դա արդեն սեր չէ, այլ պահանջ։ Երեխան պետք է զգա, որ իրեն սիրում են՝ անկախ այն բանից, լավ է սովորում, թե վատ։ Այդ սիրո շնորհիվ նա էլ ավելի մեծ ցանկություն կունենա սովորելու և առաջ գնալու։

2․ Ինչպե՞ս կգնահատես Ջուլիոյի արարքըՋուլիոյի արարքը շատ բարոյական և ինքնազոհ է։

Նա գաղտնի աշխատում էր, որովհետև ուզում էր օգնել իր հորն ու ընտանիքին, չնայած որ դա վնասում էր իր առողջությանը և ուսմանը։ Նրա արարքը ցույց է տալիս՝սիրո մեծ ուժ,պատասխանատվություն ընտանիքի հանդեպ,հոգատարություն հոր նկատմամբ։Միաժամանակ, նա սխալ էր, որ դա անում էր գաղտնի ու խաբելով․ ճիշտը կլինի ծնողների հետ բաց խոսելը։ Բայց նրա նպատակը մաքուր ու բարի էր, և դրա համար նրա արարքը գնահատելի է։
3․ Ինչի՞ց եք հասկանում, որ ծնողների կողմից սիրված եք, և ե՞րբ եք ձեզ անտեսված զգում ընտանիքում

Սիրված եմ զգում, երբ ծնողներս հետաքրքրվում են իմ օրով, լսում են, երբ ինչ-որ բան եմ պատմում, ժամանակ են անցկացնում ինձ հետ, արձագանքում են իմ խնդիրներին և ջանքերիս։Անտեսված եմ զգում, երբ երկար ժամանակ չեն հարցնում՝ ինչպես եմ, երբ իմ խոսքը ընդհատում են կամ չեն նկատում, որ ինձ օգնություն է պետք։ Երբ զգում եմ, որ իրենց հոգսերով այնքան զբաղված են, որ իմ վրա ուշադրություն չի մնում։

4․ Ինչպե՞ս ես աջակցում ընտանիքիդ. պատմիր

Ես ընտանիքիս աջակցում եմ ամեն օր․ օգնում եմ տան գործերում, հետևում եմ, որ ամեն ինչ կարգին լինի։ Բացի այդ, պահում եմ իմ փոքր քրոջը․ նրա հետ եմ լինում, խաղում եմ և անում եմ այն ամենը, ինչ կարող է թեթևացնել ծնողներիս հոգսերը։

Posted in Աշխարհագրություն 7, Uncategorized

Աշխարհագրություն

1․Այո, մարդու ազդեցությունը երկրի մակերևույթի վրա շատ մեծ է։Օրինակ՝խոշոր գյուղատնտեսություն (հողերի մշակություն, դաշտերի հարթեցում)։

2․Իրա հարմարավետության համար

3․Երբ մարդիկ սկսեցին ծառերը կտրել և օգտագործել թղթերի համար։

4․Լեռնային տարածքները ունեն մի շարք առավելություններ մարդու համար, որոնք տարբեր են կախված տարածաշրջանից ու սոցիալ-տնտեսական պայմաններից։ Ահա հիմնականնները՝

Posted in Ֆիզիկա 7, Uncategorized

Ֆիզիկա

Թեմա 1:

ՄԱՍ 1:

Ընտրել ճիշտ պատասխանը

1. Ի՞նչ է տեղի ունենում մոլեկուլների հետ դիֆուզիայի ժամանակ։

Ա) Մոլեկուլները դադարում են շարժվել

Բ) Մոլեկուլները շարժվում են ցածրից դեպի բարձր խտություն

Գ) Մոլեկուլները շարժվում են բարձրից դեպի ցածր խտություն

Դ) Մոլեկուլներըբախվելով միանում են՝ ստեղծելով ավելի մեծ մասնիկներ

2. Ստորև բերվածներից ո՞րը նյութ չէ։

Ա) Օդը

Բ) Ջուրը

Գ) Լույսը

Դ) Սառույցը

3. Երբ ջերմաստիճանը բարձրանում է, մոլեկուլների շարժումը՝

Ա) Դանդաղում է

Բ) Դադարում է

Գ) Արագանում է

Դ) Անփոփոխ է մնում

4. Ո՞րն է ատոմների և մոլեկուլների հիմնական տարբերությունը։

Ա) Ատոմներն ավելի փոքր են և կազմում են մոլեկուլներ

Բ) Մոլեկուլներն ավելի փոքր են և կազմում են ատոմներ

Գ) Դրանք նույնն են

Դ) Մոլեկուլներ լինում են միայն պինդ նյութերում

5. Ստորև բերվածներից ո՞րն է ֆիզիկական երևույթ։

Ա) Փայտի այրումը

Բ) Սառույցի հալումը

Գ) Երկաթի ժանգոտումը

Դ) Տորթի թխումը

6. Ո՞ր սարքով է չափվում ջերմաստիճանը։

Ա) Բարոմետրով

Գ) Ջերմաչափով

Բ) Հիգրոմետրով

Դ) Կալորիմետրով

7. Ո՞րն է քիմիական երևույթի օրինակ։

Ա) Մատիտի կոտրվելը

Բ) Ջրի սառեցումը

Գ) Աղի լուծվելը ջրում

Դ) Թղթի այրումը

8. Երբ ջերմաչափը դնում ենք տաք ջրի մեջ, նրա ներսի հեղուկը՝

Ա) Նվազում է

Բ) Բարձրանում է

Գ) Անփոփոխ է մնում

Դ) Եռում է

9. Ջերմաստիճանի միջազգային միավորը ո՞րն է։

Ա) Ցելսիուս (°C)

Բ) Ֆարենհեյթ (°F)

Գ) Կելվին (K)

Դ) Ջոուլ (J)

10. Ինչպե՞ս է փոխվում դիֆուզիայի արագությունը, երբ ջերմաստիճանը բարձրանում է։

Ա) Նվազում է

Բ) Բարձրանում է

Գ) Անփոփոխ է մնում

Դ) Անչափ փոքրանում է

Մաս 2. Կարճ պատասխաններ

11. Տվե՛ք դիֆուզիայի երևույթի սահմանումը ։

Մոնեկուլները շարժվում են բարձրից դեպի ցածր խտության

12. Ո՞րն է տարրի ամենափոքր մասնիկը, որը կարող է մասնակցել քիմիական ռեակցիային։

Ատոմը

13. Ինչու՞ ենք զգում օծանելիքի հոտը, նույնիսկ եթե չենք տեսնում, թե ինչպես է այն տարածվում։

Մոնեկուլները տարածվում են սենյակում

14. Բերե՛ք ֆիզիկական և քիմիական երևույթների օրինակներ։

Սառցի հալվելը, փայտի այրվել, մետաղի ժանգոտումը

15. Ի՞նչ է չափում ջերմաչափը։

Չափում է ջերմաստիճանը

16. Ո՞րն է տարբերությունը ջերմաստիճանի և ջերմության միջև։

Ջերմությունը տաքություն է իսկ ջերմաստիճանը էներգիան

17. Ինչպե՞ս են որոշում սանդղակի բաժանման արժեքը և չափման սխալը:

Մաս 3.

Խնդիրներ18. Դասարանի ջերմաստիճանը 25°C է։Փոխե՛ք այս ջերմաստիճանը Ֆարենհայտի։

77°

19. Սառույցի կտորը ամբողջությամբ հալվում է 0°C-ում։Եթե չափեք նրա ջերմաստիճանը մինչև հալվելը և հետո, ինչպե՞ս կփոխվի մոլեկուլային շարժուման միջին արագությունը։ Բացատրե՛ք։

Հալվելու և միչև հալվելու ընթացքում միջին արագությունը մնում է նույնը

20. Սև ալմաստից պատրաստված զարդի ծավալը որոշելու համար այն խորասուզեցին ջրով լի չափանոթի մեջ (տես նկարը): Գտնել զարդի ծավալը:

Posted in Uncategorized

Երկու անկյուններ, որոնց մի կողմն ընդհանուր է, իսկ մյուս կողմերը մեկը մյուսի շարունակությունն են, կոչվում են կից անկյուններ: Նկար 43–ում AOB և BOC անկյունները կից են: Քանի որ OA և OC ճառագայթները կազմում են փռված անկյուն, ապա՝∠AOB + ∠BOC = ∠AOC = 180°:

Այսպիսով` կից անկյունների գումարը 180° է։Երկու անկյուններ կոչվում են հակադիր, եթե անկյուններից մեկի կողմերը մյուսի կողմերի շարունակությունն են: Նկար 44–ում հակադիր են 1 և 3 անկյունները, ինչպես նաև 2 և 4 անկյունները:

Անկյուն 2–ը կից է ինչպես անկյուն 1–ին, այնպես էլ անկյուն 3–ին։ Ըստ կից անկյունների հատկության՝ ∠1+ ∠2 = 180° և ∠3+ ∠2= 180° : Այստեղից ստա-նում ենք. ∠1= 180° — ∠2 և ∠3= 180° — ∠2: Իսկ սա նշանակում է, որ 1 և 3 անկյունների աստիճանային չափերը հավասար են: Դրանից հետևում է, որ իրենք՝ անկյունները, ևս հավասար են։Այսպիսով` հակադիր անկյունները հավասար են:

Գծագրեք AOB սուր անկյուն և OB ճառագայթի շարունակության վրա նշեք D կետը։ Համեմատեք AOB և AOD անկյունները։

Գծագրեք երեք անկյուն՝ սուր, ուղիղ, բութ։ Գծեք դրանց յուրաքանչյուրի կից անկյունը։

Գծագրեք չփռված hk անկյուն։ h1 k1 անկյունը կառուցեք այնպես, որ hk և h1k1 անկյունները լինեն հակադիր։

Գծագրեք MON չփռված անկյուն և նշեք P կետը անկյան ներսում, իսկ Q կետը՝ նրանից դուրս։ Քանոնի և գծագրական անկյունաքանոնի օգնությամբ P և Q կետերով տարեք OM և ON ուղիղներին ուղղահայաց ուղիղներ: