- We studied in the library yesterday. We didn’t study in the library yeserday.
- Pedro played football last Sunday. Pedro didn’t play football last Sunday.
- I watched TV last night. I didn’t watch TV last night.
- Aya listened to music yesterday evening. Aya didn’t listen to musiq yesterday evening.
- The cat climbed a tree yesterday morning. The cat diden’t climb a tree yesterday morning.
- It rained last week. It didn’t rain last week.
- He smiled at me. He didn’t smil at me.
- George tidied his room an hour ago. George didn’t tidi his room an hour ago.
September flashmob
Which is not in the bathroom?
mirror
computer
towel
computer
Which is not in the bedroom?
toaster
wardrobe
lamp
toaster
Which is not a piece of furniture?
a soafa
an armchair
a vase
a vase
Hello, who is speaking?
Narek is speaking
How are you, Narek?
Very good
What are you doing?
I am doing my lessons
What are your plans for the weekend?
If you have no plans for the weekend you can join our class. We are going on a trip to Arates․ We will play sports games there. Պատասխանը հարցով գրեք․ Որքա՞ն եմ ես վճարելու։
How much will I pay?
You will only pay 6000 drams. Հաջորդ խոսքը հարցով․ Ժամը քանիսի՞ն է մեկնում ավտոբուսը։ Որտե՞ղ ենք մենք հանդիպելու։
What time does the bus leave? Where will we meet?
The bus is leaving at 9:00. We will meet outside the Holy Trinity Church.…. (Շնորհակալություն հայտնեք և ասեք «առայժմ»)
Thanks for now
Մաթեմատիկա
Խնդիր 226
Գործվածքի 36 մ երկարություն ունեցող կտորից կարել են 12 միանման թիկնոց: Քանի մետրգործվոծք է անհրաժեշտ 15 այդպիսի թիկնոց կարելու համար:
Լուծում
36:12=3
3×15=45
Պատասխան 45
229
230
Մաթեմատիկա
Վարժ 224)
Աստղանիշի փոխարեն տեղադրեք համեման ճիշտ նշանը:
ա) 3x(18-9)+6×7 > 24:3:2+91
բ) 68:2+(13-9)x2>(25+3):4+7×7-2
գ) (51-31)x2-30<105:3-2x(17-3)+5
Խնդիր 225
Հինգ միանման աթոռակներն արժեն 18000 դրամ; Ինչքան պետք է վճարել 12 այդպիսի աթոռակների համար:
Լուծում 18000:5=3600
3600×12=43200
Պատասխան 43200 դրամ
Խնդիր 228
Եթե թիվը գումարենք ինքն իրեն և ավելացնենք 15, կստանաք 137: Որն է այդ թիվը:
Լուծում 137-15=122
122:2=61
Պատասխան 61
Խնդիր 219
Մի քաղաքից մյուսը միաժամանակ ուղևորվեց երկու մեքենա: Առաջին մեքենան 1 ժամում անցնում էր 70 կմ, երկրորդը 50 կմ: Երբ առաջին մեքենան տեղ հասավ, երկրորդին մնում էր անցնելոը 50 կմ: Որքան է երկու քաղաքներ հեռավորությունը:
Պատասխան
1-ին ուսումնական շրջան
1․Պետական չափորոշչի վրա հիմնված սովորողի լեզվական կարողությունները՝ ըստ առարկայական ծրագրի թեմաների։
Սովորողը ինքնուրույն կամ ուսուցչի, ծնողի օգնությամբ լրացնում է իր լեզվական կարողությունները՝ «Բնութագրող գնահատական» վանդակում նշելով՝
Կարողանում եմ
Մասամբ եմ կարողանում
Չեմ կարողանում
| Սովորողի լեզվական կարողությունները | Բնութագրող գնահատական |
| Նկարագրել արձակուրդներն անցկացնելու նախընտրած տեսակը /ծովափին, գյուղում, ճամբարում և այլն/ | |
| Պարզ արտահայտություններով վարել շատ կարճ երկխոսություն իր և իր ընկերների արձակուրդների վերաբերյալ | |
| Կազմել գրավոր տեքստ (60 բառի սահմաններում) իր ամառային անցկացրած արձակուրդի մասին: | |
| Լսել և հասկանալ գնորդի և վաճառողի երկխոսության (ձայնագրություն, տեսահոլովակ) | |
| Կարդալ և հասկանալ «Գնումներ» թեմայով տեքստեր | |
| Բացատրել իր նախընտրած հագուստի տեսակը, ձևը, չափսը, գույնը, ինչից է պատրաստված | |
| Կազմել գրավոր երկխոսություններ և կարողանալ վարել այդ երկխոսությունները ընտանիքի անդամներից որևէ մեկի հետ։ | |
| Լսել և հասկանալ նախասիրությունների և հետաքրքրությունների մասին պարզ խոսքը (տեսանյութ, ձայնագրություն և այլն), | |
| Կարդալ և հասկանալ հետաքրքրությունների/հոբբիների մասին պարզ տեքստը, | |
| Հանդես գալ իր նախասիրությունների և հետաքրքրությունների մասին նախապես պատրաստված կարճ խոսքով՝բացատրելով, թե ինչն է իրեն դուր գալիս, ինչը՝ ոչ, | |
| Պարզ արտահայտություններով վարել շատ կարճ երկխոսություն իր և իր ընկերների նախասիրությունների մասին | |
| Լրացումներ | |
| Լրացումներ ծնողի կողմից |
2․Սովորողի մասնակցությունը անգլերենի ծրագրով որոշված հեղինակային և կրթահամալիրի օրացույցային նախագծերին
Реклама
Սովորողը «Բնութագրող գնահատական» վանդակում լրացնում է՝
Մասնակցել եմ/
Թերի եմ մասնակցել
Չեմ մասնակցել
Եթե է մասնակցել է կամ թերի է մասնակցել, տեղադրում է նաև բլոգում կատարված աշխատանքի հղումը
| Մասնակցություն հեղինակային և կրթահամալիրի օրացույցային նախագծերին | Բնութագրող գնահատական/Սովորողի բլոգի հղումը |
| Ուսումնական ամառ․արձակուրդային նախագծեր, այլ աշխատանքներ | Summer dasks |
| Մխիթար Սեբաստացու օրեր.Թարգմանական նախագծեր. My Info Planet/պարտադիր չէ | Flashmob English flashmob |
| · Հաղորդակցական ընտանեկան նախագծեր Buying new shoes Making plans | https://agapeavagyan.art.blog/2023/11/29/buying-new-shoes/ |
| Նախագիծ՝ «Ընթերցում և քննարկում ենք Բրիտանական խորհրդի կայքում հրապարակված հեքիաթները» | |
| Նախագիծ․«Ամանորը տարբեր երկրներում» | |
| Երաժշտական համագործակցային նախագիծ. «Ներկայացնում ենք Ամանորյա և Սուրբ ծննդյան երգերի շարք» | |
| Լրացումներ | |
| Այլ լրացումներ, կարծիքներ ծնողի կողմից |
3․Սովորողի մասնակցությունը անգլերենի ծրագրով որոշված ուսումնական ճամփորդություններին
Սովորողը՝
Մասնակցել եմ/Իրականացրած ճամփորդության վերաբերյալ սովորողի բլոգի հղումը
Չեմ մասնակցել
4․Սովորողի մասնակցությունը ամենամսյա ֆլեշմոբերին
Սովորողը «Բնութագրող գնահատական» վանդակում լրացնում է՝
Մասնակցել եմ
Չեմ մասնակցել
Եթե սովորողը մասնակցել է, տեղադրում է նաև բլոգում կատարված ֆլեշմոբային աշխատանքի հղումը
| Սովորողի մասնակցությունը ամենամսյա ֆլեշմոբերին | Բնութագրող գնահատական/Սովորողի բլոգի հղումը |
| Անգլերենի սեպտեմբերյան ֆլեշմոբ | |
| Անգլերենի հոկտեմբերյան ֆլեշմոբ | |
| Անգլերենի նոյեմբերյան ֆլեշմոբ | |
| Անգլերենի դեկտեմբերյան ֆլեշմոբ |
2-րդ ուսումնական շրջան/ուսումնամարզական ձմեռային ճամբար
(հունվար)
Սովորողը՝
Ցուցաբերել եմ մասնակցություն
Չեմ ցուցաբերել մասնակցություն
Եթե է սովորողը ցուցաբերել է մասնակցություն, տեղադրում է նաև բլոգում կատարված աշխատանքի հղումը
| Սովորողի մասնակցությունը ձմեռային ճամբարին | Բնութագրող գնահատական/Սովորողի բլոգի հղումը |
| Մասնակցություն անգլերենի ծրագրով որոշված ճամբարային նախագծին(երին) | |
| Մասնակցություն ձմեռային ուսումնական ճամփորդություններին | |
| Մասնակցություն հունվարյան ճամբարային ֆլեշմոբին | |
| Լրացումներ | |
| Այլ լրացումներ, կարծիքներ ծնողի կողմից |
3-րդ ուսումնական շրջանից 5-րդ դասարանի սովորողը ստանում է արդեն միավորային գնահատական էլեկտրոնային մատյանի անգլերեն բաժնում։ Գնահատումը կատարում եմ հետևյալ կերպ․
1.Բանավոր հարցում (կապույտ վանդակ)
2.Դասարանական աշխատանք (կանաչ վանդակ)
3.Տնային աշխատանքի կատարում և ակտիվություն դասարանում (դեղին վանդակ)
Այսինքն սովորողը կարող է մեկ դասաժամի ընթացքում ստանալ 2-3 գնահատական:
Բանավոր հարցումը իր մեջ ներառում է՝ տեքստերի ընթերցում և քննարկում, զուգընկերոջ հետ երկխոսությունների վերարտադրում: Գնահատումը կատարվում է 1-ից 10 բալային համակարգով:
Դասարանական աշխատանքը ներառում է դասարանում գրավոր կատարածը՝ նախադասությունների կազմում, որևէ թեմայի գրավոր ներկայացում: Գնահատումը կատարվում է 1-ից 10 բալային համակարգով:
Տնային աշխատանքը չի գնահատվում բալային համակարգով, այլ միայն բնութագրվում է բառերով՝ very good (շատ լավ), good (լավ), sat.(բավարար), bad(վատ):
Սովորողը կարող է չընտրել և չանել տնային աշխատանքը, բայց դասարանում պետք է մասնակցի դրա քննարկմանը:
Յուրաքանչյուր դասից հետո սովորողը ունենում է բանավոր հարցումից և դասարանական աշխատանքից մեկական միավորային գնահատական, իսկ տնային աշխատանքի կատարման և ակտիվության համար՝ բնութագրող գնահատական:
Սովորողի նախագծային աշխատանքը ամփոփվում է տվյալ ամսվա վերջում՝ բլոգի հղումով և մեկ ամփոփիչ միավորային գնահատականով: Ամփոփման վերևում նաև տեղադրում եմ անգլերենի տվյալ ամսվա ֆլեշմոբի արդյունքները՝ կրկին բլոգի հղումով:
Գնահատման այս եղանակով ծնողը ամեն օր տեղյակ է լինում իր երեխայի առաջադիմությանը՝ ուսուցանվող լեզվի տարբեր բաղադրիչներից և ծնողի համար անորոշ հարցեր չեն առաջանում, երբ ամսվա վերջում տեսնում է մեկ ամփոփիչ գնահատականը:
Սեպտեմբեր Ֆլեշմոբ
1. Բառերը դասավորի՛ր այբբենական կարգով:
Ճամփորդություն, աշուն, դեղձ, սեպտեմբեր, գիտելիք, խաղող
Աշուն,գիտելիք, դեղձ,խաղող, Ճամփորդություն, սեպտեմբեր
2. Նախորդբառիմեջմեկականտառփոխելով՝ստացի՛ր.
տերև բառից՝ վերջ
մարդ բառից՝ բարի
խաղող բառից՝ խաղալ
Տերև-վերև,վերջ
Մարդ-բարդ-բարի
Խաղող-խաղաղ-խաղալ
3. Տրվածբառերիցառանձնացրո՛ւավելորդբառը։Գրի՛ր, թեինչսկզբունքովընտրեցիր։
Առավոտ, լուսաբաց, արշալույս, երեկո, արևածագ
երեկո
4. Արեգը մտապահեց մի բառ, որի համար ընտրեց հետևյալ հատկանիշները՝ գույնզգույն, գեղեցիկ, բերքառատ, անձրևոտ: Ո՞ր բառն էր մտապահել Արեգը:
ծիածան
5. Նշված բառերից մեկում «իկ» մասնիկը փոքրացնող-փաղաքշական իմաստ չի արտահայտում: Նշի՛ր այդ բառը.
փոքրիկ
կապիկ
սիրունիկ
կաքավիկ
6. Ո՞վ է նկարում պատկերված: Պատմի՛ր, թե ինչ գիտես նրա մասին: Իսկ գիտե՞ս, որ նկարում պատկերված հեղինակն ու Հովհաննես Թումանյանը նույն տարում են ծնվել՝ 1869 թվականին:
Սողոմոս Սողոմոնյան
7․ Եթելուծեսգաղտնագիրը, կկարդաս մի աշնանային բառ։ Օգնություն։
Գաղտնագիրըգտնելու, կարդալուհամարպետքէհիշել, որհայերենիայբուբենիյուրաքանչյուրտառունիիրանունը:
Տյունեչրեևայբթոայբփյուր
տերևաթափ
8. Պատումովկամտեսանյութովներկայացրո՛ւ, գովազդի՛րամառայինարձակուրդիընթացքումկարդացածդամենասիրելի գիրքը, խորհո՛ւրդտուրընկերներիդկարդալայն: Աշխատանքդտեղադրի՛րբլոգումդ,
հղումնէլ՝պատասխանիդաշտում:
9. Գուշակի՛ր հանելուկը.
Ճարտարագետ և իմաստուն,
Ծաղկի փոշուց շինում է տուն,
Լեզուն՝ քաղցր, ինքը՝ բարի,
Չունի դադար, հանգիստ ու քուն։
մեղու
10․ Հորինի՛ր հանելուկ աշնան մասին:
Մաթեմատիկա 13.09.2023
Խնդիր 154
ա)316<705
բ) 21>12
գ) 15<17
դ) 1032<2032
ե)1437=1437
զ) 59962<123745
Վարժ 155
ա) 5372>3256
բ) 901<1325
գ) 211<857
դ) 405<751
ե) 5277<9287
զ) 5198>5041
Վարժ 159
236:4=59
14056:7=2008
29400:1960=15
4025:175=23
15, 23, 59, 2008
Խնդիր 165
Յուրաքանչյուր գրառման մեջ 2, 5, 8 թվանշանները մեկական անգամ գործածելով կարելի է գրել տարբեր եռանիշ թվեր: Այդ թվերից որն է ամենամեծը, և որն է ամենափոքրը:
8-ը մեծ է 2-ը փոքր
258, 285, 528, 825, 852, 582
Խնդիր 166
Դասարանի 33 աշակերտներից 17-ը աղջիկներ են: Դասարանում տղաներն են ավելի շատ, թե աղջիկները:
Լուծում 33-17=16 տղաներ
Պատասխան Աղջկները ավելի շատ են քան տղաները
Խնդիր 169
Հավաքածխաղողը լցրել են 12 արկղ և 36 զամբյուղ: Յուրաքանչյուր արկղում տեղավորվել է 20կգ խաղող, իսկ յուրաքանչյուր զամբուղում 15 կգ: Քանի կգ խաղող են հավաքել:
Լուծում 12×20=220
15×36=
Չարաճճի Ռուբենը
Այս գլոբուսի վրա ապրում էր մի չարաճճի տղա:Նրա անունը Ռուբեն էր: Նա միշտ դժգոհ էր իր դպրոցից: Ամեն անգամ նա դպրոցից գալիս էր տուն և միանգամից գնում բակ խաղալու, Ռուբենը դաս չեր անում: Ծնողները չեն դիմանում և Ռուբենի դպրոցը փոխում են: Ռուբենը դեռ առաջին օրն էր որ գնում էր դպրոց բայց նա նորից դաս չեր անում: Ռուբենի ուսուցիչը նրան ամեն անգամ 2 էր դնում: Մի օր Ռուբենը ուզում է դասից փախնել բայց պահակը ասեց և քեզ կթողնեմ որ դու դասից փախնես ամեն անգամ երբ ուզես մի պայմանով Պահակը գիտեր որ Ռուբենը լավ չեր սովորում և հարցրեց ինչ է գոյականը ռուբենը մտածեց և ասեց եթե դու չգիես գնա սովորի, որ ինձ չհարցնես:
Մաթեմատիկա 12.09.2023
135) Երկու թվերի գումարը 390 է: Գումարելիներից մեկը հաշվման ժամանակ նախորդում է 10 թվին: Գտեք մյուս գումարելի:
Քանի որ 10-ի նախորդող թիվն է 9-ը:
Լուծում 390-9=381
Պատասխան 381
136) Տրված են 5, 3, 7 թվանշանները, դրանցով գրի առեք վեց տարբեր եռանիշ թվեր (թվի գրառման մեջ թվանշանները գործածեք մեկական անգամ): Ընդգծեք այն բոլոր թվերը, որոնցում 3 թվանշանըգրված է հարյուրակների կարգում:
357, 573, 735, 753, 537, 375
137) Կատարեք գործողություները:՛
ա) (22+163)x117=10936
163+22=185
185×117=10936
բ) (58+151)x19=180810
58+151=209
209×19=180810
գ) (98+15)x13=3390
98+15=113
113×13=3390
դ) (524-53)x38=
524-53=471
ե)
զ)
138) Մի գրքույկում կա 20էջ , մյուսում 56: քանի էջ կա այն գրքում, որի էջերի քանակը 7 անգամ ավել է, քան երկու գրքույկներն միասին:
Լուծում 20+56=76
76×7=532
Պատասախն 532
11.09.2023 Մաթեմատիկա
106) Այգում աճող ծառերից 48-ը ծիրանիներ են: Դեղձենիները ծիրանենիներից 6 անգամ պակաս են, իսկ խնձորենիները 11-ով ավելի , քան ծիրանենիները ու դեղձենիները միասին: Քանի խնձորենի կա այգում:
Լուծում
48:6=8
48+8=56
56+11=67
Պատասխան 67
107) Երկու հյուսն կատարեցին նկարի միանման շրջանակներ պատրաստելու պատվերը և ստացան 120000 դրամ: Քանի դրամ ստացավ նրանցից յուրաքանչյուրը, եթե առաջինը պատրաստել էր 20 շրջանակ, իսկ երկրորդը 40:
Լուծում 20+40=60
120000:60=2000
2000×20=40000
2000×40=80000
40000+80000=120000
Առաջինը 40000 Երկրորդ 80000
Ագապե Ավագյան 