Գործնական քերականություն

Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված և սխալներն ուղղի՛ր:

Ա. Թարգմանել, կարգ, մարգարիտ, պարգև, արքա, քրքջալ, թարգմանություն, մարգարե:

Բ. Կարագ, թագավոր, ծագում, հոգի, ճրագ, օգնել, հագնել, սգավոր, նորոգել, մուգ, ավագ:

2․ Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:

Անօդ տարածության մեջ մարդն իր մարմինը չի զգում: (անօդ, անոթ)

Աղջիկը դասավորեց արհեստանոցի բոլոր անոթները ու դուրս եկավ: (անօդ, անոթ)

Տղայի աղմկոտ ու անհանգիստ վարք վախեցնում էր ծնողներին: (վարկ, վարք)

Նրանք ամեն ինչ արեցին իրենց արտադրանքի վարկ բարձր պահելու համար: (վարկ, վարք)

3․ Փակագծում տրված բառերից և բառակապակցություններից նախադասության մտքին համապատասխանող գոյականներ ստացի՛ր և գրի՛ր կետերի փոխարեն:

Եֆրեմովի «Անդրոմեդի միգամածությունը» ֆանտաստիկական վեպում պատմում է մի խումբ տիեզերագնացների հեռավոր միջաստղային ճանապարհորդության մասին: Նրանց աստղաթիռի արագությունը շատ մոտ է լույսի արագությանը, և ժամանակը երկրայինի համեմատությամբ շատ դանդաղ է շարժվում: Տիեզերագնացները գալակտիկայի ամենահեռավոր շրջաններին հասնելու առաջադրանք ունեն: Պիտի հասնեն այն աստղին, որի մոլորակներից մեկի վրա, ըստ որոշ ենթադրությունների մեզ նման մարդիկ են բնակվում: Ինչպիսի՜ն կլինի ամբողջ մարդկության ցնցությունը, երբ նրանք վերադառնան ու այլ աշխարհի մարդկանցից ողջույն բերեն:

4. Տրված գոյականները երկու խմբի բաժանի´ր:

Մարմին, մշակույթներ, նյութեր, շարժում, ժամանակ, մարմիններ, ճանապարհ, օրացույցներ, դաշտ, շարժումներ, նյութ, դաշտեր, մշակույթ, ճանապարհներ, ժամանակներ, օրացույց:

Եզակի-Մարմին, շարժում, ժամանակ, ճանապարհ, դաշտ, նյութ, մշակույթ, օրացույց:

Հոգնակի- մշակույթներ, նյութեր, մարմիններ, օրացույցներ, շարժումներ, դաշտեր, ճանապարհներ, ժամանակներ

5. Տրված գոյականները դարձրո´ւ հոգնակի և բացատրի´ր օրինաչափությունները:

Ա. Ձև, արտ, հարց, սարք, զենք, դեզ, օր:

Ձևեր, Արտեր, հարցեր, սարքեր, զենքեր, դեզեր, օրեր:

Բոլոր բառերին վերջում ավելացել է եր վերջավորությունը։

Բ. Երկիր, տարի, գնացք, նվեր, վայրկյան, ուղևոր:

Երկրներ, տարիներ, գնացքներ, նվերներ, վայրկյաններ, ուղևորներ:

Բոլոր բառերին վերջում ավելացել է ներ վերջավորությունը,

Գ. Թոռ, դուռ, մուկ, ձուկ, լեռ, բեռ:Թոռնիկներ,

Դռնակներ, մկներ, ձկներ, լեռներ, բեռներ:

Բոլոր բառերին վերջում ավելացել է եր վերջավորությունը, դրանք միավանկ են, բայց կա բացառություն, ն տառը գրաբարի ն տառն է վերականգնվում:

Դ. Աստղ, արկղ, վագր, անգղ, սանր:

Աստղեր, Արկղեր, Վագրներ, անգղներ, սանրեր:

Սրանք մեկ ու կես վանկանի բառեր են և ունեն տարբեր վերջավորություններ:

6. Փակագծում տրված բառերը գրի´ր համապատասխան հոլովով և նշի՛ր հոլովը։

Նյու Յորքում (ներգոյական) բնակիչները զարմանքով դիտում էին 19-ամյա մի ուսանողի (սեռական), որը սիրալիր ժպիտով (գործիական) սեղմում էր մի մեծ հանրախանութ մտնող բոլոր այցելուների(սեռական) ձեռքերը։Այդ ձևով (գործիական) 8643-րդ հաճախորդին (տրական) ողջունելուց (բացառական) հետո նա վեր պարզեց կապտած ձեռքը և բացականչեց․– Ուռա՛, Ռուզվելտի ռեկորդը (ուղղական) գերազանցեցի։Հավանաբար քիչերին (տրական) է հայտնի, որ 1907 թվականին (տրական) Սպիտակ տան(սեռական) մի ընդունելության (սեռական) ժամանակ ԱՄՆ–ի (սեռական) այն ժամանակվա նախագահը սեղմել էր 8513 մարդու (սեռական) ձեռք։

7․ Հոլովի՛ր պայուսակ և ուսանող բառերը․Ուղղական (ո՞վ, ովքե՞ր, ի՞նչ, ինչե՞ր)- Պայուսակ (ը), ուսանող (ը), Պայուսակներ (ը), ուսանողներ (ը)Սեռական (ո՞ւմ, ինչի՞, ինչերի՞)- Ուսանողի, ուսանողների, Պայուսակի, ՊայուսակներիՏրական (ո՞ւմ, ինչի՞ն, ինչերի՞ն)- Ուսանողին, ուսանողներին, պայուսակին, պայուսակներինԲացառական (ումի՞ց, ինչի՞ց, ինչերի՞ց)-Ոսանողից, ուսանողներից, պայուսակից, պայուսակներիցԳործիական (ումո՞վ, ինչո՞վ, ինչերո՞վ)-Ուսանողով, ուսանողներով, պայուսակով, պայուսակներովՆերգոյական (ո՞ւմ մեջ, ինչո՞ւմ, ինչերո՞ւմ)-Ուսանողի մեջ, ուսանողների մեջ, պայուսակում, պայուսակներում