Գործնական քերականություն

1․ Կրկնակ բաղաձայն (րր, ղղ, և այլն) ունեցող տասը- տասներկու բառ գրի՛ր:

փառք, զրույց, բառարան, քառորդ, գառան, սառը, թափառել, լեզվառատ, կռռոց, անտառ

2․ Բառերը ձևաբանորեն վերկուծի՛ր․

գրքեր

• գոյական, հոգն. թիվ, ուղղական հոլով

ամենամեծ
• ածական, գերադրական աստիճան

երկարությամբ

• գոյական (երկարություն), գործիական հոլով

չորրորդ

• շարքական թվական

մարդիկ

• գոյական, հոգն. թիվ, ուղղական հոլով

արևադարձային

• ածական

ավելիգեղեցիկ

• ածական, համադրական աստիճան

երկու հազար

• քանակական թվական

չորսական

• բաշխական թվական

խելացի

• ածական

ընկերոջ

• գոյական, սեռական հոլով, եզակի թիվ

ոսկյա

• ածական

մեկ երկրորդ

• բաժնային թվական

3․ Նախադասություններն ավարտի՛ր (ուշադրությո՛ւն դարձրու կետադրությանը):

1. Հյուրերի բազմությունը շարժվեց դեպի դահլիճ։

2. Հյուրերի բազմությունը շարժվեց դեպի դահլիճ, և բոլորը անհամբեր սպասեցին երաժշտության սկսվելուն։

3. Արդեն մի շաբաթ ուշացրել եմ խոստացածս նվերն ու չեմ հասցրել տալ։

4. Արդեն մի շաբաթ ուշացրել եմ խոստացածս նվերն, ու ի վերջո պիտի խոստովանեմ դա։

5. Տղաները սկյուռին հավանաբար մոռացել էին կամ պարզապես չէին նկատել նրա տեղը։

6. Տղաները սկյուռին հավանաբար մոռացել էին, կամ պարզապես անուշադիր էին եղել։

4․ Կետադրի՛ր․

Ամառային սիրուն երեկո էր, և արեգակն արդեն թեքվում էր դեպի իր մուտքը։Մի փոքր տոթ օդին խառնվել էր մեղմ հովիկը, և զբոսնելը հաճելի էր դարձել։Հանգստյան օր էր, ծովափին շատ մարդիկ կային։Բոլորն անհանգիստ էին, և հայացքներն ուղղել էին ծովում ինչ-որ կետի։Ոչ ոք չէր ուզում բան ասել և չէր էլ ուզում լսել ինչ-որ բան։Միայն բարձրախոսն էր անտարբեր ընդհանուր հուզմունքին և բարեխղճորեն իր գործն էր անում․ զբաղեցնում էր հանգստացող հասարակությանը։Հաղորդավարը միապաղաղ ձայնով ինչ-որ բան էր կարդում, և այդ ձայնը մատնում էր ձանձրույթն ու հոգնածությունը։Մակույկավարների տնակում անվերջ զնգում էր հեռախոսը, և ոչ մեկը չէր մոտենում, որ խոսեր կամ գոնե անջատեր այն։

5․ Նախադասությունները համապատասխանաբար տեղադրի՛ր տեքստում: Տրված և ստացված տեքստերը համամատի՛ր:

ԱՄՆ-ի Նյու-Ջերսի նահանգում մի փոքրիկ քաղաք կա։Քաղաքի անունը Օուշեն Գրոուվ է։Յոթ հազար բնակիչ ունի։Արդեն հարյուր տարի է, ինչ այնտեղ կիրակի օրը հայտարարված է «լռության օր»։Այդ օրը տրանսպորտի երթևեկությունն արգելված է։Թերթերն առաքվում են հեծանիվներով։Փողոցները ծանր, թուջե շղթաներով ցանկապատվում են ու փականքով փակվում։Քաղաքի փողոցներում ոչ մի ճռռոց ու հռնդյուն չես լսի։Մարդ են, հանկարծ մեքենա վարելու գայթակղությանը չտրվեն։Երկարատև բանավեճերից հետո մի բացատրություն է արվել։

6. Հետևություններից ո՞րն է (որո՞նք են) համապատասխանում տեքստին: Ընտրությունդ հիմնավորի՛ր: Կարող ես նաև այլ հետևություն անել:

Արագիլին հարցրին.

— Իմաստո՛ւն հավք, ինչո՞ւ ես անվերջ մի ոտքի վրա կանգնում:

Պատասխանեց.

Որպեսզի գոնե մի քիչ թեթևացնեմ աշխարհի բեռը

:Հետևություն

ա) Մարդիկ մեծամիտ են ու շատ կարևորում են իրենց: Նրանց թվում է, թե իրենք են տանում աշխարհի հոգսը, և իրենցից է կախված, թե աշխարհն ինչպե՛ս է ապրում:

բ) Կա մարդ, ով այնքան բարի է, աշխարհի ու մարդկանց նեղություն չտալու համար պատրաստ է «մեկ ոտքի վրա» ապրելու: Իր կյանքը կդժվարացնի, միայն թե ուրիշների համար հեշտ լինի:

գ) Ծույլ մարդիկ, իրենց բան ու գործը թողած, ամբողջ օրը կարծես աշխարհի հոգսն են հոգում:

դ)Կան պարծենկոտ մարդիկ, որոնք իրենց ամենասովորական արարքները շատ են կարևորում ու դրանք վեհ գաղափարներով բացատրում:

ե) Բոլոր մարդիկ պիտի մեկ ոտք ունենան, որ երկրի բեռը թեթև լինի:

զ) Մարդիկ պետք է հարգեն դիմացինների սովորությունները և դրանց վերաբերող ավելորդ հարցեր չտան, թե չէ երբեմն շատ անհեթեթ պատասխաններ կլսեն: Ամեն ինչ չէ, որ բացատրելի է:

է) Մարդիկ այնքան եսասեր ու շահամոլ են, որ երբեք, մի թռչունի չափ անգամ չեն մտածի իրենց երկրի մասին:

7․ Հորինի՛ր պատմություն (վերնագիրը՝ քո ընտրությամբ)։