Posted in English 6

Homework

Page.29 Point d/e

Singular/Pirural

I-my

you-your

she-her

he-his

it-its

we-our

you-your

they-there

1 Hi! My name’s Jenny. Nice to meet you. What’s your name?
2 My brother really likes music. His favourite singer’s Jay-Z.
3 I’ve got two sisters. There names are Laura and Joanna.
4 Amy’s American. She’s here in England with her family.
5 We live in London now, but we don’t really like our house.
6 Do you and your sister like your new house?

Page.29 Point.a

A go shopping

B go to the internet cafe

C go to museums

D go bowling

E go to the cinema

F work in a shop

Posted in English 6

Classwork

Page.28 Point.b

James-grandfather

Elizabeth-grandmother

Claire-mother

Jonathan-father

Mike-uncle

Sarah-aunt

William-brother

Sally-sister

Olivia-Sister

Joseph-cusin

Page.28 Point.b

Daniel’s book

Emily’s home

Mr Black’s car

My father’s computer

My sister’s bike

My brother’s school

Posted in Մայրենի 6

Մայրենի. Առիւծ եւ աղուէս

Վարդան Այգեկցի

Առիւծ եւ աղուէս

Առիւծ մի կորիւն ծնաւ, եւ ժողովեցան կենդանիքն ի տես եւ յուրախութիւն: Գայ աղուէսն ի մէջ բազմամբոխին եւ մեծահանդիսիւ նախատեաց զառիւծն յատեանն բարձր ձայնիւ եւ անարգեաց, թէ`

— Ա՞յդ է քո կարողութիւնդ, զի մի՛ կորիւն ծնանիս եւ ոչ բազում:

Պատասխանի ետ առիւծն հանդարտաբար եւ ասէ.

— Այո՛, մի՛ կորիւն ծնանիմ, բայց առիւծ ծնանիմ եւ ոչ աղուէս քան զքեզ:

Առյուծը մի ձագ ունեցավ, կենդանիները հավաքվեցին որ տեսնեն և ուրախանան: Գալիս է աղվեսը գնում է հավաքվածների մեջ և այնտեղ հանդիսականների ներակյությամբ նախատեց առյուծին բարձր ձայնով ասում է: Սա է քո կարողությունը մի ձագ ունեցար և էլ ոչ մի շատ բան: Առյուծը հանգիստ ասաց. Այո մի ձագ ունեցա, բայց առյուծ ունեցա և ոչ աղվես:

Բառարան

Ի տես եւ յուրախութիւն — տեսնելու և ուրախանալու

գայ — գալիս է

ի մէջ բազմամբոխին — բազմամբոխի (հավաքվածների մեջ)

մեծահանդիսիւ — այստեղ` հանդիսականների ներկայությամբ

զառիւծն — առյուծին

ծնանիս — ծնում ես

պատասխանի ետ — պատասխան տվեց, պատասխանեց

ասէ — ասում է

ծնանիմ — ծնում եմ

Հարցեր և առաջադրանքներ

Ճիշտ կարդա այս բառերը.

Զքեզ, առիւծ, կորիւն, կարողութիւն, յուրախութիւն, յատեանն, գայ, աղուէս, նախատեաց, անարգեաց:

Այս բառերն ու բառակապակցություններն աշխարհաբար դարձրու.

կենդանիքն, ծնաւ, ժողովեցան, նախատեաց, անարգեաց, բարձր ձայնիւ, ոչ աղուէս քան զքեզ:

Գրաբար դարձրու առակի համառոտ փոխադրությունը.

Առյուծը մի կորյուն ծնեց, և աղվեսը նախատեց նրան (զնա), որ մի՛ կորյուն է ծնում և ոչ բազում: Իսկ առյուծը պատասխանեց.

— Մի կորիւն եմ ծնում, բայց առիւծ:

Ի՞նչ է ցույց տալիս առակը:

Նույն բովանդակությամբ մի պատմություն գրիր, որի հերոսները մարդիկ են:

Posted in English 6

English. Homework

Page.25 Point.a

am/I/an/town/old/from/Turkey/in

I am from an old town in Turkey.

Are/friends/great/singers/My

My friends are great singers.

fantastic/London/a/city/is

London is a fantastic city.

really/are/restaurants/Polish/good

Polish restaurants are really good.

Page.25 Point.b

Do, are, do, dont, dont, isnt, is, aren`t

Do you like foodball?

My friends are like U2.

Do you from the USA?

She isnt Swiss, she`s Italian.

Are youe brothers like music?

Is Julia Roberts Australlan?

They don`t British, theyre American!

My mother and father don`t like pop music!

Page.25 Point.c

What, where, who, how, what

A:What is this

B: It’s a Brazilian flag.

A: How old is your brother?

B: He’s 14.

A: Who is your English teacher?

B: Mrs Welch.

A: That are your names?

B: I’m Claire and this is Kate.

A: Where are you from?

B: I’m from Poland.

Page.25 Point.a

MEXICO

B_ _ _ _ _M

BRAZILIAN

ITALY

POLAND

TURKEY

JAPAN

C _ _ _ _A

Page.25 Point.b

Mexican

France

Italy

Armenia

Georgia

Dubai

Germany

Russia

Posted in Բնագիտություն 6

Բնագիտության հաշվետվություն․ Սեպտեմբեր-Հոկտեմբեր

Նյութերի փոխակերպումը.Քիմիական և ֆիզիկական երևույթներ

Քայքայման և միացման ռեակցիաներ.շ

Այրում,Հրդեհի հանգցնելու միջոցներ.Վառելանյութ,Վառելանյութի տեսակներ.

Օքսիդներ: Թթուներ: Հիմքեր: Աղեր:

Ամփոփիչ աշխատանք

Posted in Մաթեմատիկա 6

Դիագրամներ

Տեսություն՝

Շրջանաձև դիագրամներ

Դիագրամները ապահովում են ակնառու պատկերացում մեծությունների կախվածությունների վերաբերյալ: 

Մեծությունների հարաբերության ներկայացումը շրջանի մասերի միջոցով կոչվում է շրջանաձև դիագրամ:

Շրջանաձև դիագրամները օգտագործում են այն դեպքերում, երբ համեմատվող մեծությունների գումարը տալիս է 100 %:

Ներքևի դիագրամը ցույց չի տալիս որոշակի ամպամածությամբ օրերի քանակը:Սակայն, այն ցույց է տալիս, թե այս կամ այն ամպամածությամբ օրերը ամբողջի քանի տոկոսն են կազմում: 

գգգծ.png

 Որոշակի ամպամածությամբ օրերն ունեն իրենց գույնը և նույնիսկ առանց թվային արժեքների. կարելի է որոշակի պատկերացում կազմել ամսվա ընթացքում ամպամածության վերաբերյալ: Շրջանաձև դիագրամների հիմնական առավելությունը ակնառու լինելն է:Տվյալների ճշգրտությունն ապահովելու համար հաճախ օգտագործում են սյունակաձև դիագրամները:

Սյունակաձև դիագրամներ

սյ.png

Սյունակաձև դիագրամները (սյունապատկերները) կազմված են նույն լայնությամբ զուգահեռ ուղղանկյուններից (սյունակներից): Յուրաքանչյուր սյունակ ցույց է տալիս տվյալների որոշակի տեսակ (օրինակ՝ ամպամածության տեսակը): Տվյալների տեսակները դասակարգված են հորիզոնական առանցքի վրա:  

Սյունակի բարձրությունը ցույց է տալիս տվյալների որոշակի տեսակի արժեքը (օրինակ՝ որոշակի ամպամածությամբ օրերի քանակը): Արժեքները տեղադրվում են ուղղահայաց առանցքի վրա:

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 261; 267; 269; 272; 274; 280 էջ 49,50

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 262; 268; 270; 273; 279 էջ 49,50

6 դասարան մաթեմատիկա

Posted in Русский язык 6

Русский язык

2. Подберите антонимы к данным словам. Составьте и запишите ц ними предложения.

Последний-первый

слабый-сильный

трусливый-смелый

толстенький-худенький

маленький-большой

худенький-толстенький

плакать-смеяться

3. Найдите ответы на вопросы в тексте и прочитайте их.

1. Где сидел Андрюша Рудаков? в первый парте.
2. Почему его любили в классе? Потому что он был хорошим и силным малчиком.
3. Как Андрюша решил помоч Асе? Он решил пойди в школу с Аней.
4. Почему Аня не могла ходить в школу? У него нога болила.
5. Что предложил Вова? Вова предложил Аню на санке пойти школу.
6. Почему Аня сначала не согласилась с Вовой? Аня думала, что ее будут дразнить в школе
7. Кем стали Вова и Аня? Вова стал лётчиком, а Аня стала учительница.

4.Ответе на вопросы.
1.Кто сидел за одной партой с Андрюшей? Ася
2.Какой характер был у Андрюши? Он был силный и добрый.
3. Какой характер хар был у Аси? Она была трусливая и немного застенчивый.
4. Для чего Андрюша принёс в класс паука? Он принёс паука что бы научить Асю не бояться паука.
5. Какую историю рассказала Андрюше его учительница? Она расказала про Вову и Аню.

6. Что сделал Андрюша на следующее утро? Он пошел дому Аси.

Posted in Մաթեմատիկա 6

Մաթեմատիկա. Համաչափություն

Տեսություն՝

Նայիր այս պատկերներին: 

12.png

 Պատկերները միանգամայն տարբեր են իրարից, և հնարավոր չէ դրանք շփոթել միմյանց հետ: Սակայն նրանք բոլորն ունեն մի կարևոր հատկություն. այս պատկերները համաչափ են: 

Լավ պատկերացնելու համար համաչափության հատկությունը, նայիր այս պատկերներին, որոնք համաչափ չեն: 

32.png

 Պատկերի համաչափությունը նշանակում է, որ գոյություն ունի մի ուղիղ (այն կոչվում է պատկերի համաչափության առանցք), որը պատկերը բաժանում է միանման տեսք ունեցող երկու մասերևի՝ ձախ և աջ: Դրանք միանման են այն առումով, որ եթե ուղղի երկայնքով ծալել թուղթը, որի վրա նկարված է պատկերը, ապա ձախ և աջ մասերը կհամընկնեն:

Ասում են, որ M և  M1 կետերը համաչափ են m ուղղի նկատմամբ,եթե այդ ուղիղը ուղղահայաց է MM1 հատվածին և անցնում է նրա միջնակետով: 

Երկու պատկերներ կոչվում են որևէ ուղղի նկատմամբ համաչափ, եթե նրանցից յուրաքանչյուրը կազմված է մյուսի կետերին համաչափ կետերից:

Ասում են, որ պատկերը օժտված է առանցքային համաչափությամբ, եթե գոյություն ունի այնպիսի ուղիղ, որը պատկերը բաժանում է այդ ուղղի նկատմամբ երկու համաչափ մասերի:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1․ Բեր համաչափ պատկերների օրինակներ։

2. Geogebra ծրագրում գծիր որևէ ուղղի նկատմամբ համաչափ պատկեր։

3. Geogebra ծրագրում գծել հետևյալ պատկերները և համապատասխան համաչափ պատկերները գծել։

Posted in Մայրենի 6

Սիրտը, վերլուծություն

Այս գրքի մեջ ես շատ բան սովորեցի, սովորեցի որ պետք է սիրել ուսուցչուն և հարգել ուսուցիչներին: Ես շատ հավանեցի այս գիրքը: Գլխավոր հերոսներն են Ուսուցիչը, հայրիկը և Ստրադին: Մի փոքր պատմեմ գրքի մասին: Դպրոցում նոր ուսուցիչ էր եկել, այդ ուսուցչին շատ սիրեցին երեխաները: Մի տղա դասի ժամանակ չարաճճիություն է անում, երբ դասատուն նայեց տղային տղան վախեցավ, տղան մտածում էր որ հեսա իրեն կպատժեն, բայց ուսուցիչը հանգիստ մոտեցավ տղային ձերքը դրեց գլխին և հանգիստ կամաց ձայնով ասաց այլևս նման բան չանես, հետո ուսուցիչը ասաց:

-Ես մենակ եմ իսկ դուք շատ, իմ մայրը մահացել է արդեն 1 տարի և ես մենակ եմ, եկեք մի ընտանիք դառնանք և մեկս մեկին հարգենք և սիրենք: Ես հավատում եմ որ դուք ձեր մտքերում համաձայն եք, խնդրում եմ օգնենք միավորվենք և մի ընտանիք դառնանք: