- Տեքստի ածականներն, ըստ անհրաժեշտության, դարձրո՛ւ բաղդատական կամ գերադրական աստիճանի (օգտվի՛ր ավելի, առավել, պակաս, նվազ, ամենից բառերից ու ամենա-, -(ա) գույն մասնիկներից):
Գիտությանը հայտնի շնաձկների 250 տեսակներից խոշորը կետաշնաձուկն է, որը կարող է մինչև 15 մ երկարություն ունենալ: Սպիտակ, վիթխարի շնաձուկը ավելի փոքր է, կարող է ունենալ մինչև 11 մ երկարություն: Բայց դրա փոխարեն նա սարսափելի է: Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ շնաձկների դեմ պայքարի արդյունավետ միջոցներ բացահայտելու համար քիմիական ավելի քան 70 միացություն փորձարկվեց: Արդյունավետը քացախաթթվային պղինձ պարունակող միացությունն էր. դրանով թունավորված շնաձուկն էլ չի հետաքրքրվում կերով: Բայց ատլանտյան շնաձկների վրա փոձարկված միջոցները արդյունավետ եղան խաղաղօվկիանոսյան տեսակների դեմ օգտագործելիս (շնաձկների մի քանի տեսակների վրա դրանք ընդհանրապես ոչ մի ազդեցություն չունեցան):
2. Տեքստի ածականներն ըստ անհրաժեշտության դարձրո՛ւ բաղդատական կամ գերադրական աստիճանի: Ընդգծի՛ր այն ածականները, որոնք համեմատության աստիճան չեն կարող ունենալ
ԱմենաԷլեկտրական օձաձուկը էլեկտրականության կենդանի կրողներից ամենից հայտնին է, բայց կան էլի 500 ձկնատեսակներ, որոնք ունեն այդ հատկությունը, թեև զգալի չափով: Էլեկտրական պարպման միջոցով այդ ձկները խլացնում են որսը և ահաբեկում առավել վտանգավոր գիշատիչներին: Էլեկտրական պարպման հարվածային ուժը կախված է օձաձկան չափերից: Ամենաերկարը հարավամերիկյան օձաձկներն են, որոնք ունեն գրեթե երեք մետրանոց երկարություն:
3․ Կազմի՛ր նախադասություններ՝ ածականներն օգտագործելով․
Բաղդատական աստիճանով (ավելի, պակաս, նվազ, քիչ, մի փոքր, մի քիչ բառերի միջոցով):
Նա ավելի գեղեցիկ քան Մարիաննան
Մարին ավելի խելացի է քան Նատալին
Արշակը մի փոքր ավելի խելացի է քան Արամը
Գերադրական աստիճանով (ամենա- նախածանցով, -(ա)գույն վերջածանցով, ամենից, բոլորից բառերի միջոցով)։
Արամը ամենա խելացին է Լուսինեի դասարանից
իր նշանածը ամենից գերազանց էր
4․ Սկզբից տասը- տասներկու նախադասություն ավելացրո՛ւ, որ ամբողջական տեքստ դառնա:
Մեր բակում մի տղա կար Դանիել անունով նա շատ խելացի էր բայց նաեւ մի փոքր չարաճճի: Նա ուներ մեկ քույր և մեկ փոքրիկ եղբայր: Նա օգնում էր իր ծնողներին: Դանիելը շատ գեղեցիկ էր և ուզում էր դառնար ծովահեն, նրա հայրը ծովահեն Գեներալ էր, նա ամեն որ նամակ էր գրում իր որդուն եւ թռչունների օգնությամբ հասցնում իր որդուն: Այնտեղ գրված էին լինում , երբ որ դու մեծանաս դառնաս 15 տարեկան դու իմ հետ կգաս: Անցան տարիներ նա դարձավ 15 տարեկան եմ հայրը նամակ էր ուղարկել շատ կարեւոր: այնտեղ գրված էր որ 5 օր անց ես կվերադառնամ տուն են միասին կգնանք նա շատ հուզված էր և 5 րոպե հետո նա նամակ գրեց հորը, և Մեծ-մեծ քայլերով կտրեց-անցավ բակն ու վազելով մոտեցավ փոստարկղին: Նամակն արագ հանեց գրպանից, գցեց արկղը: Վերջ: Ձեռքերը թափ տվեց ու գնաց առաջ:
5. Բառերը բաղադրիչների բաժանի՛ր, հաշվի՛ր, թե քանի՛արմատից և ածանցից է կազմված, և պարզի՛ր, թե բառաշարքերից յուրաքանչյուրն ի՞նչ ընդհանրության հիման վրա է կազմված:
Օրինակ`
մթնկա- մթն(մութն) – կա-2 արմատ:
Բարեսրտություն- բարե (բարի-ա) սրտ (սիրտ) – ություն- 2 արմատ և 1ածանց:
Դժկամություն-դժ- կամ(ք) ություն- 1 արմատ և 2 ածանց
Ա. Ծովահեն, լուսնկա, ընձուղտ, նավահանգիստ, գիսաստղ, գիտարշավ, բախտակից, ճերմակաթույր, կամազուրկ:
Բ. Մաքրահնչյուն, ռմբարկու, վրիժառու, կառավարիչ,
կուս-ա-կցություն, 2արմատ 1 ածանց
անկանխակալ, աղմկարարություն, բանաստեղծություն,
կարգ ա դր իչ:2 արմատ մեկ ածանց
Գ. Բառարանային, անմտություն, դժբախտություն, հակագիտական
, տկ-ար-ո,ւթյուն, գրչակ, (ապաշնորհ գրող), գրականություն:
6․ Կետերի փոխարեն գրի՛ր մ կամ ն և բառարանով ստուգի՛ր:
Ա.պաճույճ, ա.բարտակ, ա.փարատ, ա.բասիր, ա.բերան, ա.պրոպ, հա.մբերություն, հա.պատրաստից, ա.փառունակ, ա.պատեհ, ա.բարոյական:
- ամբարտակ
- անփարատ
- ամբասիր
- անբերան
- ամպրոպ
- համբերություն
- հանպատրաստից
- անփառունակ
- անպատեհ
- Անբարոյական
Ագապե Ավագյան 