
1. 41
2. 30
3. 24
4. 19
1. 2
2. 5
3. 13
4. 2


1. 41
2. 30
3. 24
4. 19
1. 2
2. 5
3. 13
4. 2



Առաջադրանք 1
Սովորել- Հայկական լեռնաշխարհի հնագույն բնակիչները և Առաջին մարդկանց գաղթնու Հայկական լեռնաշխարհը /էջ 20-21/ դասագիրք
Պատասխանել հարցերին
1.Որո՞նք են եղել մարդկության պատմության հիմնական ձեռքբերումները Հին քարիդարում, ի՞նչ դժվարությունների են հանդիպել:
2.Ինչո՞վ էին նեանդերթալցիներն ու հոմո սապիենսները տարբերվում նախամարդկանցայլ տեսակներից:

Առաջադրանք 2
Սովորել- Հին քարի դարը և որսորդ-հավաքիչները /էջ 22/
Պատասխանել հարցերին
1.Ինչու՞ էր կրակի գյուտն այդքան կարևոր:
Ինչո՞վ էր կարևոր Հայկական լեռնաշխարհը նախամարդկանց գաղթի ճանապարհին:
1․Սենյակային ջերմաստիճանում ո՞ր ագրեգատային վիճակում է գտնվում փայտը:
պինդ
հեղուկ
գազային
2․Նշի՛ր թե, ստորև թվարկված ո՞ր նախադասությունում է ներկայացված նյութի հատկությունն ուսումնասիրվել դիտարկմամբ, իսկ որո՞ւմ՝ փորձնական ճանապարհով:
Պատասխան.1.
Դիտարկմամբ՝
երկաթը փոշի վիճակում չի փայլում
երկաթի փոշին ձգվում է դեպի մագնիսը
2. Փորձնական ճանապարհով ՝երկաթը փոշի վիճակում չի փայլումերկաթը փոշի վիճակում չի փայլում
3․ Լրացնել աղյուսակը․

| նյութ | ագրերգատային վիճակ | Գույն | հոտ | կարծրություն (ապակու համեմատ) | լուծելիեւթյունը ջրում |
| ջուր | հեղուկ | թափանցիկ | չունի | ||
| շաքար | բինդ | սպիտսկ | ունի | ||
| քացախ | հեղուկ | դեղին | ունի | ||
| աղ | բինդ | սպիտակ | ունի | ||
| կավիճ | Պինդ | տարբեր | ունի | ||
Ամփոփիչ Հարցեր — Քիմիայի Լաբորատոր Անվտանգություն
Ընտրովի (միանիշ պատասխանով)
1)Ի՞նչը պարտադիր է կրելու լաբորատորիայում աշխատելիս՝
ա) սառը ջուր
բ) սպիտակ խալաթ ✓
գ) անձրևանոց
դ) սպորտային հագուստ
2)Ի՞նչ չի կարելի անել լաբորատորիաներում՝
ա) փորձեր անել
բ) դիտել նյութերը
գ) ուտել կամ խմել ✓
դ) գրել նոթատետրում
3)Երբ նյութը տաքացնում ես, շշի բերանը պետք է ուղղված լինի՝
ա) դեպի քեզ
բ) դեպի ընկերոջդ
գ) դեպի պատուհան
դ) վերև
4)Ինչպե՞ս ճիշտ հոտոտել քիմիական նյութերը՝
ա) ուղիղ քթով շնչել
բ) ձեռքով թեթև օդը ուղարկել դեպի քիթ
գ) փակել քիթդ
դ) դիմացի ընկերոջից հարցնել
5․Ինչո՞ւ չի կարելի առանց ուսուցչի ներկայության սկսել փորձը։
6․Ի՞նչ անել, եթե քիմիկատ է թափվել աշխատասեղանին։
7․Ինչո՞ւ է կարևոր պաշտպանիչ ակնոց կրել որոշ փորձերի ժամանակ։
8․Գրի՛ր երեք կարևոր կանոն, որոնք պետք է միշտ հիշել լաբորատորիայում աշխատելիս։
Exercise 1: Complete the sentences (A2 Level)
Fill in the blanks with the correct present simple form of the verb in brackets
.She likes (like) to watch TV in the evening.
We don’t go (not / go) to the gym on Sundays.
He works (work) in a bank.
They don’t eat (not / eat) breakfast at home.
I study (study) English every day.
Exercise 2: Choose the correct sentence.
Select the correct sentence for each pair.
1.a) He plays football every weekend.
b) He don’t play football every weekend.
a) They don’t like pizza.
b) They doesn’t like pizza.
a) I live near the school.
b) I doesn’t live near the school.
a) She doesn’t watch TV in the morning.
b) She don’t watch TV in the morning.
a) We work in a big office.
b) We works in a big office.
Exercise 3: Make questions and Answers write questions and answers in the present simple.
(you / like / coffee)
Q: Do you like coffee?
A: Yes, I do. / No, I don’t.
(he / play / tennis)
Q: Does he play tennis?
A: Yes, he does/ No he doesn’t
(they / live / in London)
Q: Do they live in London?
A: Yes, they do / No, the don’t
PAGE. 13. Ex. 2. Point. b. e.
b. Complete the sentences. Use the present simple form of the verbs.
1) loves
2) hates
3) took
4) teaches
5) flyes
6) reads
7) go
e. Complete the sentences. Use the present simple formof the verbs.
1) Don’t like
2) Does not eat.
3) Speaks
4) Don’t know
5) gets up
6) Doesn’t drive.
P. 10 ex. 2. point. b and c
b. Complete the questions and short answers.
1. Are there/Aren’t
2. Is there/Are
3. Is there/ There is
4. There’s / Aren’t
c. Complete the sentences with a or any.
1. any
2. a
3. a
4. any
P. 11 ex. 4. point.
A Write the letters in the correct order to make words. Write them under the pictures.
1. T-shirt
2. skirt
3. trainer’s
4. scarf
5. socks
6. jumper
7. jacket
8. jeans
9. shirt
10. dress
11. shoes
12. trouser
Гордый человек ценит свои силы и достижения. Если он не ставит себя выше других, гордость может быть полезной и вдохновляющей. Но когда человек думает, что он лучше всех, это может вызвать проблемы. Гордость хороша, когда она тихая и личная, например, родители гордятся своими детьми или учителя учениками.
Потомки Ноя спускаются на равнину. После потопа все люди говорили на одном языке, так как они были потомками одного только Ноя. Со временем они решили поискать более подходящую для жизни землю и спустились с гор на плоскую равнину, которую назвали Сеннаар (значение этого древнего слова ученым выяснить не удалось). Сеннаар находится на юге Двуречья — страны, по которой текут на юг и впадают в Персидский залив две великие реки, стремительный Тигр с обрывистыми берегами и плавно несущий свои мутные воды Евфрат. Древние греки называли эту страну Месопотамией [от слов “месо” — между, и “потамос”— река, отсюда происходят наши слова Междуречье или Двуречье, причем правильнее употреблять термин “Двуречье”, потому что мы подразумеваем здесь не только страну между Тигром и Евфратом, но и прилегающие к этим рекам с запада и востока территории].Люди строят первый на земле город и башню. В Месопотамии не было камня, и люди строили свои жилища из глины. Глиняными были крепостные стены и другие сооружения и постройки, глиняной была посуда, глиняными были особые таблички для письма, заменявшие древним жителям Двуречья книги и тетради.Для строительства применялись сделанные из глины и высушенные на воздухе кирпичи [такой кирпич называется сырцовым]. Но как-то заметили, что кирпич, попавший в огонь, приобретает прочность камня. Библия рассказывает о том, как люди, научившись делать обожженный кирпич, решили построить первый на земле город, а в нем — огромную башню (столп), которая своей вершиной доставала бы до неба [не забудем, что небо создатели Библии считали твердым]. Башня должна была прославить имя строителей и служить ориентиром для путников.Строители собрались вместе, и работа закипела: одни лепили кирпичи, другие их обжигали, третьи подвозили кирпичи к месту строительства, четвертые сооружали этажи башни, которая поднималась все выше. Для скрепления кирпичей между собой использовали природный асфальт, который в Библии называется земляной смолой [целые асфальтовые озера были на юге Двуречья в тех местах, где нефть выходила на поверхность земли].Бог смешивает языки людей. Увидев громадную строящуюся башню, Бог встревожился, как бы люди и в самом деле не взобрались на небо и не натворили чего-либо в его собственном жилище. Он сказал себе: “Вот один народ, и один у всех язык; и вот, что начали они делать, и не отстанут они от того, что надумали делать”.Бог сошел вниз и смешал языки людей — они перестали понимать речь друг друга. Строительство не могло продолжаться, башня была брошена неоконченной, а люди разбрелись оттуда по всей земле. Город, где строили башню, назвали Вавилон (“смешение”), так как Бог смешал там языки…Один раз в год бог ночует в своём храме.Прошло несколько тысячелетий. На пустынную, занесенную песком равнину, на которой кое-где возвышались заросшие кустарником и колючками холмы, пришли археологи. Они раскопали холмы, под которыми лежали развалины Вавилона, одного из самых знаменитых городов древности, и выяснили, что Вавилонская башня действительно существовала, и не одна. Ступенчатые башни, которые назывались зиккуратами, жители Двуречья строили в честь местных богов. Имя главного бога Вавилона — Мардук. Его храм находился на вершине башни, и вавилоняне верили, что один раз в год бог ночует в своем храме. Сама башня в древности именовалась Эсагила. До сих пор тот холм, где она находилась, называется Бабиль (производное от «Вавилон»). Слово же «Вавилон» в действительности происходит от древнего «Баб-Или», что означает “врата Бога”.В Двуречье находилось множество таких храмов-башен, так что библейская легенда, в принципе, может относиться к любому из них. Возникшая под впечатлением вида столь грандиозного сооружения, как зиккурат, который имел высоту современного многоэтажного дома, она должна была объяснить, почему люди, относящиеся к различным народам, разговаривают на разных языках. Такой миф, объясняющий причину того или иного явления, называется этиологическим (от греческого “айтиа” — причина).
Առաջադրանք 45
ա) 3ab . 2a =6a²b
բ) 8bc³ . bc=8b²c^4
գ) 9ce² . 6ce=54c²e³
դ) 7e²k . 6e³k=42e^5k²
ե) 4ap² 5aр=20a²p³
զ) 6kp . 7k²p²=42k³p³
է) 3a²bc . 6abc=18a³b²c²
ը) 4bc²e . 6b²ce=24b³c³e²
թ) 7c²ek . 5ce^4k=35c³e^5k²
ժ) 6e²k^5p . 8e³k^4p=48e^5k^9p²
ժա) 4k^6p²x³ . 4k²p^4x^4=16k^8p^6x^7
ժբ) 9px²y³ . 4p^4x³y²=36p^5x^5y^5
Առաջադրանք 46
ա) 11pk² . 4p³x=44p²k²x
բ) 15x²y³ . 8x^4y=120x^6y^4
գ) 3a . (-6)a²b=(-18)a³b
դ) (-4)b² . (-7)bc²=28b³c²
ե) (-5)c³k . 5ck²=(-25)c^4k³
զ) (-7)k²p³ . (-9)kp³=63k³p^6
է) (-5)p²x² . 8p²x^5=(-40)p^4x^7
ը) 25x²y . (-6)x²y²=(-150)x^4y³