Напишите небольшое сочинение на одну из предложенных тем. Работу можете представить в виде видео или аудиоматериала.
Темы:
Моя школа
Мой любимый предмет
Наш школьный сад
Любимый уголок в школе
Интересная история, произошедшая со мной в школе
Мая школа
Я учусь Мхитар Себастаси в южной школе. Я очень люблю свою школу:
Наша школа не похожа на другие школы. Мы учимся с помощью компьютеров. Наши учителя – наши друзья. Наша школа очень светлая.
Քո երգերն իրենց ինքնուրույն ու պատկերավոր գեղեցկությամբ անզուգական տեղ են բռնում:
Վ. ՏԵՐՅԱՆ
***
Ավետիք Իսահակյանը խորացրեց և ծավալեց ժողովրդական երգի կուլտուրան` թե իբրև արտաքին ձև, և թե իբրև, մանավանդ, բովանդակություն:
Դ. ԴԵՄԻՐՃՅԱՆ
***
Իսահակյանը մեծ է և սիրելի նրանով, որ ոչ միայն կարեկցաբար լացել է և մարգարեաբար անիծել, այլև հնչեցրել է եղբայրության և ազատության զանգը, տառապյալ մարդկությանը կոչ է արել դուրս գալ բռնակալների դեմ:
Ե. ՉԱՐԵՆՑ
***
Իսահակյանն առաջնակարգ բանաստեղծ է, թերևս հիմա չկա այդպիսի առաջնակարգ ու պայծառ տաղանդ ամբողջ Եվրոպայում:
ԱԼ. ԲԼՈԿ
***
Իսահակյանի պոեզիան մինչև հիմա անհայտ էր ինձ համար և մեծ հայտնություն եղավ ինձ համար: Նա մեկն է այժմ աշխարհում կենդանի մեծագույն բանաստեղծներից, և ինձ վրա մեծ տպավորություն գործեցին նրա տաղանդի խորությունն ու ուժը:
Ս. ԲԱՐՈՒԱ
***
Ես շատ ուրախ եմ և հպարտ, որ պատիվ ունեմ թարգմանելու Ավետիք Իսահակյանի երկերը չինարեն: Մենք շատ սիրեցինք նրա` մեզ հարազատ պոեզիան և այն մեծ հետաքրքրություն է ներկայացնում չին ընթերցողների համար:
ԳԵ- ԲԱՈ- ՑՅՈՒԱՆ
***
Ավետիք Իսահակյանը մեծ գրող է միջազգային առումով և գերազանցորեն մարդկային, իսկ իր գործը` «Աբու Լալա Մահարին» անժխտելիորեն անզուգական գլուխգործոց: Առաջին իսկ օրերից համակվեցի նրա զգացումների խորությամբ: Անվերապահորեն ու լիակատար հիացած եմ Ավ. Իսահակյանի գործով, իսկ նրա անձը ինձ համար շողշողուն մտքի, ոգու և պայծառ լույսի ու ջերմության փարոս է: Կյանքիս ամենաերջանիկ պահը պիտի համարեի, եթե հնարավորություն ընծայվեր ինձ այցելելու մեծ գրողին:
Խ. ԷԼ ԱՍԱԴԻ
***
Բանաստեղծը ընդհանրապես միշտ գերում է, սակայն Իսահակյանի մտքերի նրբությունն ու խորությունը ցնցում է մարդու:
Խ. ԴՈ ՍՈՍԱ
***
Վիթխարի է Իսահակյանը, դժվար է ընդգրկել նրա մեծությունը, նա պոեզիայի հսկաներից է, նորագույն հայ գրականության Արարատը:
Ա. ԴԻՄՇԻՑ
***
Իսահակյանը պատկանում է այն բանաստեղծների դասին, որոնք հազվադեպ են ծնվում: Համոզված եմ, որ նա կապրի դարեր ու դարեր:
Ի. ԷՐԵՆԲՈՒՐԳ
***
… Համաշխարհային պոեզիան անիմաստ կլիներ առանց Ավետիք Իսահակյանի:
Ա. ԴԵՅՉԻ
***
Իսահակյանի ֆիզիկական մահով Հայաստանը կորցրեց հայրենիքի հորը, համաշխարհային պոեզիան` շողշողուն բանաստեղծին:
ԳԱՄՍԱԽՈՒՐԴԻԱ ***
Քո երգերն իրենց ինքնուրույն ու պատկերավոր գեղեցկությամբ անզուգական տեղ են բռնում:
Վ. ՏԵՐՅԱՆ
***
Ավետիք Իսահակյանը խորացրեց և ծավալեց ժողովրդական երգի կուլտուրան` թե իբրև արտաքին ձև, և թե իբրև, մանավանդ, բովանդակություն:
Դ. ԴԵՄԻՐՃՅԱՆ
***
Իսահակյանը մեծ է և սիրելի նրանով, որ ոչ միայն կարեկցաբար լացել է և մարգարեաբար անիծել, այլև հնչեցրել է եղբայրության և ազատության զանգը, տառապյալ մարդկությանը կոչ է արել դուրս գալ բռնակալների դեմ:
Ե. ՉԱՐԵՆՑ
***
Իսահակյանն առաջնակարգ բանաստեղծ է, թերևս հիմա չկա այդպիսի առաջնակարգ ու պայծառ տաղանդ ամբողջ Եվրոպայում:
ԱԼ. ԲԼՈԿ
***
Իսահակյանի պոեզիան մինչև հիմա անհայտ էր ինձ համար և մեծ հայտնություն եղավ ինձ համար: Նա մեկն է այժմ աշխարհում կենդանի մեծագույն բանաստեղծներից, և ինձ վրա մեծ տպավորություն գործեցին նրա տաղանդի խորությունն ու ուժը:
Ս. ԲԱՐՈՒԱ
***
Ես շատ ուրախ եմ և հպարտ, որ պատիվ ունեմ թարգմանելու Ավետիք Իսահակյանի երկերը չինարեն: Մենք շատ սիրեցինք նրա` մեզ հարազատ պոեզիան և այն մեծ հետաքրքրություն է ներկայացնում չին ընթերցողների համար:
ԳԵ- ԲԱՈ- ՑՅՈՒԱՆ
***
Ավետիք Իսահակյանը մեծ գրող է միջազգային առումով և գերազանցորեն մարդկային, իսկ իր գործը` «Աբու Լալա Մահարին» անժխտելիորեն անզուգական գլուխգործոց: Առաջին իսկ օրերից համակվեցի նրա զգացումների խորությամբ: Անվերապահորեն ու լիակատար հիացած եմ Ավ. Իսահակյանի գործով, իսկ նրա անձը ինձ համար շողշողուն մտքի, ոգու և պայծառ լույսի ու ջերմության փարոս է: Կյանքիս ամենաերջանիկ պահը պիտի համարեի, եթե հնարավորություն ընծայվեր ինձ այցելելու մեծ գրողին:
Խ. ԷԼ ԱՍԱԴԻ
***
Բանաստեղծը ընդհանրապես միշտ գերում է, սակայն Իսահակյանի մտքերի նրբությունն ու խորությունը ցնցում է մարդու:
Խ. ԴՈ ՍՈՍԱ
***
Վիթխարի է Իսահակյանը, դժվար է ընդգրկել նրա մեծությունը, նա պոեզիայի հսկաներից է, նորագույն հայ գրականության Արարատը:
Ա. ԴԻՄՇԻՑ
***
Իսահակյանը պատկանում է այն բանաստեղծների դասին, որոնք հազվադեպ են ծնվում: Համոզված եմ, որ նա կապրի դարեր ու դարեր:
Ի. ԷՐԵՆԲՈՒՐԳ
***
… Համաշխարհային պոեզիան անիմաստ կլիներ առանց Ավետիք Իսահակյանի:
Ա. ԴԵՅՉԻ
***
Իսահակյանի ֆիզիկական մահով Հայաստանը կորցրեց հայրենիքի հորը, համաշխարհային պոեզիան` շողշողուն բանաստեղծին:
ԳԱՄՍԱԽՈՒՐԴԻԱ Քո երգերն իրենց ինքնուրույն ու պատկերավոր գեղեցկությամբ անզուգական տեղ են բռնում:
Վ. ՏԵՐՅԱՆ
***
Ավետիք Իսահակյանը խորացրեց և ծավալեց ժողովրդական երգի կուլտուրան` թե իբրև արտաքին ձև, և թե իբրև, մանավանդ, բովանդակություն:
Դ. ԴԵՄԻՐՃՅԱՆ
***
Իսահակյանը մեծ է և սիրելի նրանով, որ ոչ միայն կարեկցաբար լացել է և մարգարեաբար անիծել, այլև հնչեցրել է եղբայրության և ազատության զանգը, տառապյալ մարդկությանը կոչ է արել դուրս գալ բռնակալների դեմ:
Ե. ՉԱՐԵՆՑ
***
Իսահակյանն առաջնակարգ բանաստեղծ է, թերևս հիմա չկա այդպիսի առաջնակարգ ու պայծառ տաղանդ ամբողջ Եվրոպայում:
ԱԼ. ԲԼՈԿ
***
Իսահակյանի պոեզիան մինչև հիմա անհայտ էր ինձ համար և մեծ հայտնություն եղավ ինձ համար: Նա մեկն է այժմ աշխարհում կենդանի մեծագույն բանաստեղծներից, և ինձ վրա մեծ տպավորություն գործեցին նրա տաղանդի խորությունն ու ուժը:
Ս. ԲԱՐՈՒԱ
***
Ես շատ ուրախ եմ և հպարտ, որ պատիվ ունեմ թարգմանելու Ավետիք Իսահակյանի երկերը չինարեն: Մենք շատ սիրեցինք նրա` մեզ հարազատ պոեզիան և այն մեծ հետաքրքրություն է ներկայացնում չին ընթերցողների համար:
ԳԵ- ԲԱՈ- ՑՅՈՒԱՆ
***
Ավետիք Իսահակյանը մեծ գրող է միջազգային առումով և գերազանցորեն մարդկային, իսկ իր գործը` «Աբու Լալա Մահարին» անժխտելիորեն անզուգական գլուխգործոց: Առաջին իսկ օրերից համակվեցի նրա զգացումների խորությամբ: Անվերապահորեն ու լիակատար հիացած եմ Ավ. Իսահակյանի գործով, իսկ նրա անձը ինձ համար շողշողուն մտքի, ոգու և պայծառ լույսի ու ջերմության փարոս է: Կյանքիս ամենաերջանիկ պահը պիտի համարեի, եթե հնարավորություն ընծայվեր ինձ այցելելու մեծ գրողին:
Խ. ԷԼ ԱՍԱԴԻ
***
Բանաստեղծը ընդհանրապես միշտ գերում է, սակայն Իսահակյանի մտքերի նրբությունն ու խորությունը ցնցում է մարդու:
Խ. ԴՈ ՍՈՍԱ
***
Վիթխարի է Իսահակյանը, դժվար է ընդգրկել նրա մեծությունը, նա պոեզիայի հսկաներից է, նորագույն հայ գրականության Արարատը:
Ա. ԴԻՄՇԻՑ
***
Իսահակյանը պատկանում է այն բանաստեղծների դասին, որոնք հազվադեպ են ծնվում: Համոզված եմ, որ նա կապրի դարեր ու դարեր:
Ի. ԷՐԵՆԲՈՒՐԳ
***
… Համաշխարհային պոեզիան անիմաստ կլիներ առանց Ավետիք Իսահակյանի:
Ա. ԴԵՅՉԻ
***
Իսահակյանի ֆիզիկական մահով Հայաստանը կորցրեց հայրենիքի հորը, համաշխարհային պոեզիան` շողշողուն բանաստեղծին:
ԳԱՄՍԱԽՈՒՐԴԻԱ
I’m reading a book.
I’m not reading a book.
I am playing tennis.
Bill is playing a computer game.
Bill ins’t playing a computer game.
Bill is drinking tea.
The boy is running.
The boy isn’t running.
The boy is opening the door.
Your dad is driving his car.
Your dad isn’t driving his car.
Your dad is walking in the garden.
We’re watcing TV.
We aren’t watching TV.
We are playing football.
The boys are writing in their notebooks.
The boys aren’t writing in their notebooks.
The boys are watching TV.
It’s snowing now.
It isn’t snowing now.
It is raining now.
Helen is laughing at the moment.
Helen isn’t layghing at the moment.
Helen wearing read jacket.
playing / he’s / violin / the
He’s playing the violin.
school / going / we’re / to
We’re to going to school.
aren’t / they / the / playing / in / park
They aren’t playing in the park.
me / aren’t / listening / you / to
You aren’t listening to me.
playing / is / he / the / guitar
He is playing the guitar.
isn’t / he / sleeping
He isn’t sleeping.
Հանիկ նանիկ նանարիկ նանար
Ջանիկ նանիկ նանարիկ նանար
Մեր գեղը ձորի պռնկին
Հանիկ նանիկ նանարիկ նանար
Իմ յարն էլ քարփի գլխին,
Ջանիկ նանիկ նանարիկ նանար:
Հովեր իջել սարերին
Հանիկ նանիկ նանարիկ նանար
Նստենք դուրսը զովանանք,
Ջանիկ նանիկ նանարիկ նանար:
Հանիկ նանիկ նանարիկ նանար
Ջանիկ նանիկ նանարիկ նանար
Ձեն կուտամ ձեն չի առնի
Հանիկ նանիկ նանարիկ նանար
Էս ինչ անսիրտ յար ճարի,
Ջանիկ նանիկ նանարիկ նանար:
Սիրտս ու հոգիս կդողա,
Հանիկ նանիկ նանարիկ նանար
Երգով արի թուխ տղա,
Ջանիկ նանիկ նանարիկ նանար:
Հանիկ նանիկ նանարիկ նանար
Ջանիկ նանիկ նանարիկ նանար:
Ճահիճները ցամաքի այն տարածքներն են, որտեղ ամբողջ տարին կա ջրի ավելցուկ։ Ճահիճները առաջանում են այն տարածքնեում որտեղ տեղումների ջրերը ոչ թե հոսում հեռանում են այլ կուտակվում են։ Ճահիճներում ապրում և աճում են խոնավասեր բույսեր և կենդանիներ։ Բույսերը ճահիճներում տարիների ընթացքում դառնում են վառվող օգտակար հանածո, որը կոչվում է տորֆ։
Մարդիկ ճահիճները չորացնում են իրենց օգտագործման համար։ Ճահիճները չորացնելու համար գորյություն ունի երկու տարբերակ
1․ փորում են ջրանցքներ
2․ տնկում են ծառեր, որոնց արմատները ունեն խոնավություն կլանող հատկություն
Չորացնելուց հետո այնտեղից հանում են չորացած տորֆը, որը մարդիկ օգտագործում են որպես վառելանյութ և պարարտանյութ ։ Չորացված ճահիճները մարդիկ օգտագործում են նաև որպես վարելահող։
Կետադրի’ր տեքստը:
Մի օր կանաչ դաշտում հանդիպեցին հորթն ու ոզնին:
Երբ չալ հորթը լիզեց ոզնուն, փուշը ծակեց հորթի լեզուն:
Այն ժամանակ ոզնին նրանց ասաց՝ ինչ պատահի` մի՛ տար բերանդ:
Անվանի՛ր մեկ բառով։
Թռչունների խումբ-երամ
ձիերի խումբ-վտառ
միասին նույն օրը ծնված-երկվորյակ
և՛ ջրում, և՛ ցամաքում ապրող-երկկենցաղ
ցողը ցուրտ ժամանակ-եղյամ
Կարդալու սրահ-ընթերցասրահ
երեկոյան ճաշ-ընթրիք
հատ-հատ ընտրված-հատընտիր
արգելք ոտքի տակ-խոչընդոտ
բարակ ճյուղ, շիվ-ոստ
Գտի՛ր առաջին սյունակում գրված բառերի բացատրությունը և համարակալի՛ր հոմանիշ զույգերը։
Երփներանգ-գույնսգույն տարբեր գույների
արփի-արև ցերեկային լուսատու
բորբ -ջերմ շատ տաք, ջերմ
փափագ-Բուռն ցանկություն ուժգին ցանկություն
շամփուր-Մի ծայրը սուր բարակ ձող խորովածի շիշ
հղփանալ- հագենալ շփանալ, երես առնել
բորբոսնել-նեխել նեխել, փչանալ
Լրացրո’ւ բաց թողնված տառերը և վերնագի’ր: Տեքստից դո’ւրս գրիր այն բառերը, որոնց կարող ես հոմանիշներ կամ հականիշներ գրել:
ԵՂՆԻԿ
Կեսօր էր: Եղնիկը մի քիչ զմրուխտ խոտ անուշ արեց, լողաց սառնորակ գետակում, ապա մտավ անտառ: Պառկեց զովասուն ծառերի ստվերում: Անտառի անդորրությունը ձանձրացրեց նրան: Հասակակից մեկը չկար, որ հետը խաղար և օգներ փարատելու
Հանկարծ արևի մի շող թափանցեց հովից օրորվող ծառերի արանքից: Եղնիկը նստեց տեղից և փորձեց բռնել շողիկը: Բայց նա փախավ, և եղնիկը չկարողացավ որսալ նրան:
Եղնիկը թռչկոտում էր արևազօծ դաշտում, փորձում էր բռնել շողը: Իսկ շողն իր հերթին մերթ հպվում էր եղնիկին, մերթ արագորեն անհետանում:
Այսպես ամեն միջօրեի շողիկը գալիս և խաղում էր մատղաշ եղնիկի հետ:
սառնորակ-ցուրտ-տաք
ձանձրացրեց-հոգնեցրեց
Հասակակից-միատարիք
արագորեն-դանդաղ
անհետանում-կորել
Լիկոտոն մի տղա կար նա հզոր քաջ էր, նա ժամ առ ժամ ուժեղանում էր: Լիկոտոնը մի անգամ տեսավ մի աղջկա որի անունը Բոնոկոն էր նրանք ընկերացան իրար հետ, և մի որ Լիկոտոն ու Բոնոկոնը որոշեցին գնան 5 ամսով Վիկատոլիա հետ հետ գան և ամուսնանան: Նրանք գնացին Վիկատոլիա և հետ վերադարցան 5 ամսից և ամուսնացան իրար հետ նրանց հարսանիքը շատ ուրախ անցավ: Նրանք ունեցան մի տղա և աղջիկ որոնց անուները, տղայինը Մեկիտ աղջկանը Բեկիտ նրանք իրար շատ էին սիրում երբ մեծացան նրանք դարձան 7 տարեկան նրաանց ծնվեց մի աղջին որի անունը նորից դրեցին Բեկիտ, երբ Բեկիտը դարձավ 4 տարեկան, Մեկիտն ու Բեկիտը որոշեցին որ պետք է նրանք իրենց փոքր քրոջը վերցնեն և փախնեն Մելանդիա նրանք իրենց պայուսակները դասավորեցին և ճանապարհ գնացին, ճանապարհի կեսին մի տղա կար նա մտածեց որ գոցղանա Բեկիտին: Մեկիտն ու Բեկիտները շատ խորամանկ էին նրանք հասկացան որ այդ տղան ուզում է գողանալ մեծ Բեկիտին, երբ այդ տղան ուզում էր արդեն գողանալ Բեկիտին Մեկիտն ու այնպես արեցին որ այդ տղան ընկնի ձորը, և այդ տղան ընկավ ձորը նրանք շարունակեցին իրենց ճանապարհը: Նրանք հասան տեղ: Մեկիտը որոշեց մի տուն առնել, նա շատ գեղեցիկ տուն առավ, նրանք որոշեցին այդ տունը ծախեն և ավելի լավ տուն առնեն նրանք իրար հետ մի սենյակում էին քնում որովհետև իրար շատ էին սիրում Միկիտն ամեն օր տան համար առևտուր էր անում բերում տուն նրանք արդն աշխատում էին երեքով մի տեղ որ միշտ միասին լինեն և մինչև այս որ նրանք իրար հետ են ապրում և նույնիսկ չեն ուզում ամուսնանալ:
Վարժ. 229
Գտիր անհայտ բաղադրիչը:
Ա) 3635 — 178 = 3457
3457 + 178 = 3635
2482 — 124 = 2358
2358 + 124 = 2482
Բ) 5564 — 2079 = 3485
5564 – 3485 = 2079
4607 — 2329 = 2278
4607 – 2278 = 2329
Գ) 4606 — 1248 = 3358
3358+1248= 4606
3007 — 912 = 2085
3007 — 2085 = 912
Խնդիր. 231
Երբ կանգառում ավտոբուսից իջավ 7 ուղևոր և ավտոբուս բարձրացավ 12 ուղևոր, ավտոբուսում ուղևորների թիվը դարձավ 24: Քանի՞ ուղևոր կար ավտոբուսում մինչև կանգառ:
Լուծում.
24 – 12 = 12
12 + 7 = 19 ուղևոր
Պատասխան. 19 ուղևոր
Խնդիր. 232
Ա) Գնացքը երկու օրում անցավ 1255 կմ ճանապարհ: Երկրորդ օրն այն անցավ 25-ով պակաս ճանապարհ, քան անցել էր առաջին օրը: Որքա՞ն ճանապարհ է անցել հնացքը երկրորդ օրը:
Լուծում.
1255-25=1230
1230 : 2 = 5115 երկրորդ օր
5115+25=5140 առաջին օր
Պատասխան. 5115
Բ) 350 նստատեղ ունեցող ինքնաթիռն ունի 2 սրահ: Առաջին սրահի նստատեղը 46 – ով քիչ են երկրորդ սրահի նստատեղերից: Քանի՞ նստատեղ կա առաջին սրահում:
Լուծում.
350 – 46 =304
304 : 2 = 152 առաջին սրահ
152 + 46 = 198 երկրորդ սրահ
Պատասխան. 152 նստատեղ
Վարժ. 235
Արտագրիր և լրացրու բաց թողած թվերն ու թվանշաներն:
Բ) 8 x 10000 + 7 x 100 + 3 = 87003
Վարժ. 236
Արտագրիր և, ըստ օրինաչափության, տրված թվերից հետո գրիր ևս երեք թիվ:
Բ) 5,7,12,19,31,33,38,45
Վարժ. 237
Եթե 147 թիվը որպես գումարելի գումարենք 100 անգամ, ապա ո՞ր թվանշանով կվերջնա այգ գումարը:
Լուծում.
147 + 100 = 247
Պատասխան. Կվերջանա 7 թվանշանով
Վարժ. 234
Երկու օրում Գյանեն վաճառեց 240 կգ վարունգ: Առաջին օրը նա վաճառեց 20 կգ ավելի, քան երկրորդ օրը: Հաշվիր թե որքան է կազմում երկրորդ օրվա վաճառքի գումարը, եթե առաջին օրվանը կազմում է 10400 դրամ:
Լուծում.
240 — 20 = 220կգ
220 : 2 = 110կգ երկրորդ օր
110 + 20 = 130կգ առաջին օր
10400:130=80դր
110×80=8800դր
Պատասխան՝ 8800դր:
Գետակի վրա
Թեքվել է ուռին.
Ու նայում է լուռ
Վազող ջրերին: —
…Երազ – աշխարհում
Ամեն բան հավետ
Գալիս է, գնում
Ու ցնդում անհետ:
Եվ գլուխը կախ`
Նա լաց է լինում.-
Ջրերը ուրախ`
Գալիս են, գնում…
Ինչպիսի՞ն էր այս բանաստեղծության գետակը։ Առանձնացրո՛ւ գետակին բնորոշող հատվածը։
Եվ գլուխը կախ`
Նա լաց է լինում.-
Ջրերը ուրախ`
Գալիս են, գնում…
Ինչպիսի՞ն էր ուռենին։ Փորձի՛ր բնութագրել նրան։
Ուռենին թեքվել էր գետակի վրա և լուռ նայում էր վազվզող ջրերին:
Բանաստեղծության մեջ ի՞նչ են խորհրդանշում ջրերը։
Ջրերը ուրախ գալիս է գնում էին, ձմեռը գնում է գալիս, աշունը գնում է գալիս, մարդը գնում է գալիս, գետակը գնում է գալիս, եղնիկը գնում է գալիս, եղնիկը գնում է գալիս:
Ինչի՞ մասին է բանաստեղծությունը։ Փորձի՛ր բացատրել։
Բանաստեղծությունը ուրախ և տխուր տրամադրությունի մասին էր:
Կազմի՛ր նախադասություններ, գործածելով տրված արտահայտությունները։
Երազ աշխարհ, ուրախ ջրեր, լացող ուռենի։
Երազ աշխարհում ամեն մարդ միշտ լաց է լինում և տխրում:
Ուրախ անտառում միջտ գետակները ուրախ են լինում և վազվզող:
Լացող ուռենին միշտ լացում է, և ջղայնանում:
Ի՞նչ տրամադրություն փոխանցեց քեզ բանաստեղծությունը։ Տպավորությունդ ներկայացրո՛ւ մի քանի նախադասությամբ։
Գետակի վրա
Թեքվել է ուռին.
Ու նայում է լուռ
Վազող ջրերին: —
…Երազ – աշխարհում
Ամեն բան հավետ
Գալիս է, գնում
Ու ցնդում անհետ:
Եվ գլուխը կախ`
Նա լաց է լինում.-
Ջրերը ուրախ`
Գալիս են, գնում…
Իմ համար այս բանաստեղծությունը համ ուրախ էր համ տխուր:
Ագապե Ավագյան 