Posted in Uncategorized

Ջրի շարժումը համաշխարհային օվկիանոսում։ Մակընթացություն և տեղատվություն։

1.Ջրի շարժման ինչպիսի՞ տեսակներ են առաջանում քամիների ստորջրյա երկրաշարժերի ժամանակ։

Ալիքավորում, ցունամկներ, խորջրյա հոսանքներ։

2.Ո՞րն է տաք և սառը օվկիանոսային հոսանքների տարբերությունը։

Տաք հոսանքը տաքացնում է օդը իսկ սառը հոսանքը ոչ

։3.Ի՞նչ ազդեցություն ունի տաք օվկիանոսային հոսանքը հարակից տարածքների կլիմայի վրա։

Այն բարձրացնում է խոնավությունը և տաքությունը։ Նաև այն բերում է բավականին շատ անձրևներ կամ տեղումներ։

4.Ի՞նչ է մակընթացությունը և տեղատվությունը։

Մակընթացության ժամանակ ջրի մակերեևույթը բարձիանում է իսկ տեղատվության ժամանակ իջնում է։

Posted in Uncategorized

Թեստ

Ո՞րն է մերկասերմերի հիմնական առանձնահատկությունը․

ա) Սերմերը գտնվում են պտղի ներսում

բ) Սերմերը զարգանում են բացված մակերեսի վրա

գ) Միջպտուղը շատ հյութեղ է

դ) Ծաղիկները չունեն սաղարթներ

Թեստ 2

Ո՞ր բույսերի խումբն է պատկանում մերկասերմերին․

ա) Վարդազգիներ

բ) Խնձորազգիներ

գ) Սոճազգիներ

դ) Խոտաբույսեր

Թեստ 3

Ինչպե՞ս են առավել հաճախ փոշոտվում մերկասերմերը․ա) Միջատների միջոցով

բ) Քամու միջոցով

գ) Թռչունների միջոցով

դ) Ջրի միջոցով

Թեստ 4

Ո՞ր օրգաններում են զարգանում մերկասերմերի սերմերը․

ա) Ծաղկակոթում

բ) Սաղարթների տակ

գ) Կոների վրա

դ) Արմատների վրա

Թեստ 5

Սոճու ասեղները իրականում ո՞ր օրգանն են․

ա) Փոշահանք

բ) Փետուր

գ) Փոփոխված տերև

դ) Սերմի ծածկ

Posted in Պատմություն 7, Uncategorized

Պատմություն

Ընդհանրացրո՛ւ։ Ինչի՞ց ենք իմանում մաթեմատիկայի բնագավառում Վանի թագավորության առաջադիմության մասին

Վանի թագավորությունում մաթեմատիկայի բնագավարի մասին իմանում ենք քարագրության, ճարտարապետության, շինարարական արձանագրություններից:

Ճանաչի՛ր ազդեցությունը։ Ի՞նչ եք կարծում, թագավորության տնտեսական խնդիրների լուծման մեջ ի՞նչ նշանակություն ունեցավ հիմնական առևտրային ուղիների վերահսկումը։

Առևտուր անելիս, նրանք կարող էին տալ նրանց որդան կարմիրը և ստանալ իրանց մետաքսը, որը նրանք չունեին և այդպես շատ այդպիսի իրեր ստանալիս նրաք կարող էին զարգացնել նրանց տնտեսությունը:

Posted in Русский язык 7, Uncategorized

Русский язык

9. Спишите. Слова в скобках напишите в нужной форме.

1. Я рассказал (друг) о новом фильме.-Я рассказал другу о новом фильме

2. На день рождения я подарил (брат)книгу о Комитасе.-На день рождения я подарил братукнигу о Комитасе

3. (Микаел) интересно смотреть соревнования по боксу.— Микаелу интересно смотреть соревнования по боксу.

4. Светлана написала (бабушка) о своих успехах.-Светлана написала бабушке о своих успехах

5. Самвел посоветовал(товарищ) заниматься плаванием.-Самвел посоветовалтоварищу заниматься плаванием.

6. Все радовались (успех) известногомузыканта-Все радовались успеху известногомузыканта

10. Составьте и запишите словосочетания по образцу. Устно составьтес ними предложения.

Образец: помочь (друг, сестра) – помочь другу, помочь сестре.

Позвонить (брат, сестра, бабушка, отец);-Позвонить брату, позвонить сестре, позвонить бабушке, позвонить отцу.

верить (подруга, учитель, ученик);-Верить подруге, верить учителю, верить ученику.

радоваться (победа, погода, море, солнце),-Радоваться победе, радоваться погоде, радоваться морю, радоваться солнцу.

11. Напишите ответы на вопросы, употребляя данные в скобках слова.

1. Кому отец посоветовал заниматься спортом? (сын)

Отец посоветовал заниматься спортом сыну

.2. Кому бабушкарассказывала сказку? (внучка)

Бабушка рассказывала сказку внучке.

3. Чему обрадовалась мама? (успехи дочери)

Мама обрадовалась успехом дочки.

4. Чему учил отец сыновей? (игра в шахматы)

Отец учил своих сыновей шахматы.

5. Кому часто звонит Анна?(подруга)

Анна часто звонит подруге.

6. Чему дети уделяют много времени? (уроки)

Дети уделяют много времени урокам.

7. Кому исполнилосьдвенадцать лет? (брат)

Брату исполнилось двенадцать лет.

12. Перепишите предложения, раскрывая скобки.

1. Ученика вызвали к (доска).

Ученика вызвали к доске.

2. Через пятнадцать минут мы подъехали к(небольшая станция) метро.

Через пятнадцать минут мы подъехали кнебольшой станции метро.

3. По (дорога) домой я встретил моего друга.

По дороге домой я встретил моего друга.

4. По (наша улица) проезжает много машин.

По нашей улице проезжает много машин.

5. Мы подъехали к (горное озеро) черезтри часа.

Мы подъехали к горному озеру через три часа.

6. Мы шли по (лесная тропинка) и собирали цветы.

Мы шли по лесной тропинке и собирали цветы.

7. Вечером я

решил зайти к (школьный друг).

Вечером я решил зайти к школьному другу.

8. По (синее небо) плывут облака.

По синему небу плывут облака.

Posted in Գրականություն 7, Uncategorized

Էդմոնդո դե Ամիչիս

1․ Քո կարծիքով հայրը որդուն պիտի սիրի միայն սովորելու՞ համար. ինչու՞

Ո՛չ, հայրը երեխային պիտի սիրի ոչ թե միայն սովորելու համար, այլ պարզապես այն պատճառով, որ նա իր որդին է։ Սերը պայմանով չի լինում։ Եթե սիրես միայն լավ գնահատականների համար, դա արդեն սեր չէ, այլ պահանջ։ Երեխան պետք է զգա, որ իրեն սիրում են՝ անկախ այն բանից, լավ է սովորում, թե վատ։ Այդ սիրո շնորհիվ նա էլ ավելի մեծ ցանկություն կունենա սովորելու և առաջ գնալու։

2․ Ինչպե՞ս կգնահատես Ջուլիոյի արարքըՋուլիոյի արարքը շատ բարոյական և ինքնազոհ է։

Նա գաղտնի աշխատում էր, որովհետև ուզում էր օգնել իր հորն ու ընտանիքին, չնայած որ դա վնասում էր իր առողջությանը և ուսմանը։ Նրա արարքը ցույց է տալիս՝սիրո մեծ ուժ,պատասխանատվություն ընտանիքի հանդեպ,հոգատարություն հոր նկատմամբ։Միաժամանակ, նա սխալ էր, որ դա անում էր գաղտնի ու խաբելով․ ճիշտը կլինի ծնողների հետ բաց խոսելը։ Բայց նրա նպատակը մաքուր ու բարի էր, և դրա համար նրա արարքը գնահատելի է։
3․ Ինչի՞ց եք հասկանում, որ ծնողների կողմից սիրված եք, և ե՞րբ եք ձեզ անտեսված զգում ընտանիքում

Սիրված եմ զգում, երբ ծնողներս հետաքրքրվում են իմ օրով, լսում են, երբ ինչ-որ բան եմ պատմում, ժամանակ են անցկացնում ինձ հետ, արձագանքում են իմ խնդիրներին և ջանքերիս։Անտեսված եմ զգում, երբ երկար ժամանակ չեն հարցնում՝ ինչպես եմ, երբ իմ խոսքը ընդհատում են կամ չեն նկատում, որ ինձ օգնություն է պետք։ Երբ զգում եմ, որ իրենց հոգսերով այնքան զբաղված են, որ իմ վրա ուշադրություն չի մնում։

4․ Ինչպե՞ս ես աջակցում ընտանիքիդ. պատմիր

Ես ընտանիքիս աջակցում եմ ամեն օր․ օգնում եմ տան գործերում, հետևում եմ, որ ամեն ինչ կարգին լինի։ Բացի այդ, պահում եմ իմ փոքր քրոջը․ նրա հետ եմ լինում, խաղում եմ և անում եմ այն ամենը, ինչ կարող է թեթևացնել ծնողներիս հոգսերը։

Posted in Աշխարհագրություն 7, Uncategorized

Աշխարհագրություն

1․Այո, մարդու ազդեցությունը երկրի մակերևույթի վրա շատ մեծ է։Օրինակ՝խոշոր գյուղատնտեսություն (հողերի մշակություն, դաշտերի հարթեցում)։

2․Իրա հարմարավետության համար

3․Երբ մարդիկ սկսեցին ծառերը կտրել և օգտագործել թղթերի համար։

4․Լեռնային տարածքները ունեն մի շարք առավելություններ մարդու համար, որոնք տարբեր են կախված տարածաշրջանից ու սոցիալ-տնտեսական պայմաններից։ Ահա հիմնականնները՝