Второй день того дня был моим вторым днем. Утром мы позавтракали и пошли купаться, а затем гулять.
Вечером мы снова пошли купаться, дождались заката и сделали это фото.
Летние каникулы
Author: agapeavagyan
Բարև, ես Ագապե Ավագյանն: Սովորում եմ Հարավային դպրոցում: Ես նվագում եմ թավջութակ:
Մաթեմատիկա 05.09.2023
28) Քաղաք տանող ճանապարհը, որի երկարությունը 350 կմ է, կազմված է վերելքից, վայրէջքից և ևս մեկ վերելքից: Առաջին վերելքի եերկարությունը 120 կմ է, վայրէջքից 90 կմ: Վերելքներից որն է ավելի երկար առաջինը թե երկրորդը:
Լուծում 120+90=210
350-210=140
Պատասխան երկրորդը
29) Գրքի առաջին և երկրորդ մասերի ընդհանուր քանակը 120-ով ավելի է, քան երրորդ մասինը: Քանի էջ կա գրքի երկրորդ մասում, եթե առաջինը և երկրորդ մասերի էջէրի քանակները նույն էն:
Լուծում
300+120=420
420-300=120
Պատասխան 120
ՀՆՉՅՈՒՆԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
1.Տառերի անունները կարդա´:
Ա ա -այբԺ ժ- ժեճճ — ճե Ռ ռ — ռա
Բ բ-բենԻ ի — ինիՄ մ- մենՍ ս — սե
Գ գ-գիմԼ լ- լյունՅյ-հի Վ վ — վեվ
Դ դ-դաԽ խ – խեՆ ն – նուՏ տ — տյուն
Ե ե -ԵչԾ ծ – ծաՇշ- շաՐ ր — րե
Զզ-զաԿ կ – կենՈ ո — ո (վո) Ց ց — ցո
էէ-ԷՀ հ – հոՉչ- չա ՈՒ ու – ու
Ը ը-ըթՁ ձ — ձաՊ պ – պեՓ փ — փյուր
Թ թ- թոՂ ղ — ղատՋջ-ջե ֊Քք-քե
Եվ և — և
О о — о
Ֆֆ-ֆե
2.Ինչո՞ւ են հայերեն տառերը միասին «այբուբեն» կոչվում: Ի՞նչ է նշանակում «Այբբենարան»:
Այբուբենը հայերեն տառերի ամբողջությունն է՝ որոշակի դասավորությամբ։ «Այբբենարան» անունը ստացել է հայերեն այբուբենի առաջին տառերից (այբ և բեն)։
3.Տրված տառերն այբբենական կարգով դասավորի´ր: Ո՞ր տառերն են դուրս մնացել:
Ճ, ջ, ժ, ձ, յ, ռ, ր, ց, է, ղ, փ,բ, ս, մ, ո, կ, ը, թ, ծ, վ, գ, ե, ա, ն, ի, տ, հ, պ:
Ա, բ, գ, ե, է, ը,թ, ժ, ի, ծ, կ, հ, ձ, ղ, ճ, մ, յ, ն, ո, պ, ջ, ռ, ս, վ, տ, ր, ց, փ։
Չկան այս տառերը դ, զ, լ, խ, շ, չ, ու, ք, և, օ, ֆ
4.Զննի՛ր ուղղագրական բառարանը և պարզի՛ր, թեբառերն ինչպե՛ս (ինչ կարգով) են դասավորված:
Ուղղագրական բառերը դասավորված են այբբենական կարգով։
5.Տրված բառերն այբբենական կարգով դասավորի՛ր:
Դարպաս, եղինջ, թակարդ, կաթսա, շյուղ, պատշգամբ, սրճեփ։
Եղինջ, շյուղ, պատշգամբ, դարպաս, թակարդ, կաթսա. սրճեփ:
6.Տրված բառերն այբբենական կարգով դասավորի՛ր:
Մատյան, մեղավոր, մթերք, միլիոն, մխիթարել, մղկտալ, մողես, մրջյուն:
Մթերք, մղկտալ, մողես, մխիթարել, մատյան, միլիոն, մրջյուն, մեղավոր:
7.Տրված բառերն այբբենական կարգով դասավորի՛ր:
Երբևէ, որևէ, այժմյան, դաստիարակ, գաղտնի, ելևէջ, արդուկ, երբեք, գզվռտոց, երախտիք, որևիցե, ականջօղ, բերրի, օրրան, տարրական, մրրիկ, թղթակից, զարթնել, հեքիաթասաց:
Արդուկ, ականջող, այժմյան, բերրի, գաղտնի,գզվռտոց, դաստիարակ, երբևէ,ելևէջ,երբեք, երախտիք, զարթնել,թղթակից, հեքիաթասաց,մրրիկ որևիցե, տարրական, օրրան
8.Այբբենական կարգով դասավորի՛ր՝
ա) սենյակիդ իրերի անունները,
անունները, իրերի, սենյակիդ
բ) սիրածդ գրքերի անունները,
Անունները, գրքերի, սիրածդ
գ) անուններն այն առարկաների, որոնք կուզենայիր ունենալ:
հեռախոս
9.Մեկ տառ փոխելով տրված բառերից ստացի՛ր նոր բառեր:
Օրինակ՝
որդ — արդ (հիմա), երդ, որբ, որթ, որձ, որմ (պատ), որջ, որս:
Հորդ, հարդ, ուղտ, աղտ, գիրք:
10.Խմբերից ընտրի՛ր իմաստով մոտ մեկական բառ և զույգեր կազմիր:
Ա. Հնչել, հնչյուն, բարեհունչ, հնչեղ:
հնչեղ ձայնեղ, բարեհունչ գեղեցկաձայն, հնչել, ձայնել, հնչյուն ձայն:
Բ. Գեղեցկաձայն, ձայնել, ձայնեղ, ձայն:
11.Տրված բառերով նախադասություններ կազմի՛ր:
Հնչել, հնչյուն, գրել, գիր:
12.Նախադասության մեջ ընդգծված բառը փոխարինի՛ր տրվածներից մեկով:
Տառեր, հնչյուններ, գրերը, ձայն:
Հանկարծ ինչ-որ երգի ձայներ Տառեր լսվեցին լսվեցին:
Ամեն ինչ լուռ էր, ոչ մի ձայն չէր լսվում:
Հայերեն տառերը տառեր Մեսրոպ Մաշտոցն է ստեղծել:
Անծանոթ գրեր հնչյուններ են, չեմ կարողանում կարդալ:
13.Տրված բառերում ո՞ր տառերով (նշաններով) է գրվել է հնչյունը:
Էջ, էի, էգ, էքսկուրսիա, կես, սեր, տեր, հավերժ, բազե, րոպե:
14.Տրված բառերում ո՞ր տառերով (նշաններով) է գրվել o հնչյունը:
Օր, օգուտ, օտար, օղակ, մորեխ, նոր, կտոր, սովորել, պահածո, երեկո, կինո:
15.Տրված բառերում ե և ո տառերն ինչպե՞ս են կարդացվում:
Ա. Եղանակ, երազ, երամ, երկիր, երդում, եռալ,եղնիկ:
Բ. Ոզնի, ող, որս, ոսկոր, ոստ, որակ, ոտք:
16. Տրված բառերում և տառն ինչպե՞ս է կարդացվում:
Ա Հարևան, Սևան, հևալ, տերև, կեղև, թև, սև:
Բ. Նաև, թեև, և:
17. Տառերը կարդա´ այնպես, ինչպես հնչում են(տառերի անունները մի´ կարդա), հետոպատասխանի´ր հարցերին:
Հայերենն ունի երեսունինը տառ, երեսունվեց հնչյուն.
ա) ո՞ր տառերն են նույն հնչյունն արտահայտում,
բ) ո՞ր տառերն են մեկից ավելի հնչյունարտահայտում:
18.Տրված մտքերից որո՞նք ես ճիշտ համարում(պատասխանելուց առաջ մեկ անգամ ևս կարդանախորդ առաջադրանքները):
ա) Հնչյունը և տառը նույն բաներն են, դրանք իրարիցչեն տարբերվում:
բ) Հնչյունը և տաոը տարբեր բաներ են. հնչյունըլսվում և արտասանվում է, իսկ տառը գրվում ուկարդացվում է:
գ) Տառը հնչյունի նշանն է:
19.Հայերենի երեսունվեց հնչյունների նշանները(տառերը) գրի՛ր: Ո՞ր տառերը դուրս մնացին:
20.Հատ—հատ արտասանի՛ր տրված հնչյունները(շշուկով կամ բարձրաձայն): Փորձի՛ր պարզել, թեաոաջին և երկրորդ խմբերի հնչյուններն ինչո՞վ ենտարբերվում:
1. Բ, գ, դ, զ, թ, ժ, լ, խ, ծ, կ, հ, ձ, ղ, ճ, մ, յ, ն, շ, չ, պ, ջ, ռ, ս, վ, տ, ր, ց, փ, ք, ֆ:
2. Ա, է, ը, ի, օ, ու:
21.Հնչյունների խմբերն անվանի´ր (դրանց անուններդի՛ր) և տրված նախադասությունները լրացրո´ւ:
1. Բ, գ, դ, q, թ, ժ, լ, խ, ծ, կ, հ, ձ, ղ, ճ, մ, յ, ն, շ, չ, պ, ջ, ռ, ս,վ, տ, ր, ց, փ, ք, ֆ. սրանք … հնչյուններ են:
2. Ա, է, ը, ի, օ,ու. սրանք … հնչյուններ են:
22.20-րդ ե 21-րդ առաջադրանքներում տրված միխմբի հնչյունները կոչվում են ձայնավոր, մյուս խմբիհնչյունները՝ բաղաձայն: Այդ անունները տեղադրի´րտրված նախադասությունների մեջ:
1. Բ, գ, դ, q, թ, ժ, լ, խ, ծ, կ, հ, ձ, ղ, ճ, մ, յ, ն, շ, չ, պ, ջ, ռ, ս,վ, տ, ր, ց, փ, ք, ֆ. սրանք … հնչյուններ են:
2. Ա, է, ը, ի, օ,ու. սրանք … հնչյուններ են:
23. Տրված բառերի մեջ մտնող հնչյունները գրի՛ր(փակագծում տրված Է, թե քանի՞ հնչյուն կա):
Օրինակ՝
ասեղ (4) — ա, ս, ե, ղ:
Արմատ (5), երերալ (7), երազ (5), որոտ (5), տերև (5), որոշում (7), երևելի (8):
24.Հաշվի´ր, թե տրված բառերի մեջ քանի՞ տառ, քանի՞ հնչյուն կա:
Օրինակ՝
եղևնի — 5 տառ, 7 հնչյուն:
Երիտասարդ, ոլոռ, ողնաշար, հրշեջ, գրքույկ, բարև, կարևոր, բաճկոն, ոտք, երամ:
Հնչյունը լսվում և արտասանվում է, իսկ տառըգրվում է: Տառը հնչյունի նշանն է:
Հայերենում երեսունվեց հնչյուն կա: Դրանքարտահայտվում են երեսունինը տառերով:
Երեսունվեց հնչյուններից վեցը ձայնավորներ են(ա, է, ը, ի, օ, ու), իսկ երեսունը՝ բաղաձայններ (բ, գ, դ, զ, թ, ժ, լ, խ, ծ, կ, հ, ձ, ղ, ճ, մ, յ, ն, շ, չ, պ, ջ, ռ, ս,վ, տ, ր, ց, փ, ք, ֆ):
Է և ե տառերը է հնչյունի նշաններն են:
Օ և ո տառերը օ հնչյունի նշաններն են:
Ե և ո տառերը կարող են մեկից ավելի հնչյունարտահայտել (ե-յէ, ո-վօ):
Մեկից ավելի հնչյուն է արտահայտում նաև ևտառը (կա՛մ էվ, կա՛մ յէվ):
Ամառ 2023
04.09 Մաթեմատիկա տնային առաջադրանք
20) Գյուղն ունի 5632 բնակիչ: Նրանցից 1920-ը տղամարդիկիկ են, 2053-ը կանայք, մնացածները երեխաներ: Քանի երեխա է աշրում գյուղում:
Լուծում
1920+2053=3973
5632-3973=1659
Պատասխան 1659 երեխա
21) Կարմիր զարդատուփում կա 10 մատանի, կապույտ զարդատուփում 7 մատանիով ավելի, իսկ կանաչ զարդատուփում 3 մատանիով ավելի, քան կապույտում: Ընդամենը քանի մատանի կա երեք զարդատուփերում:
Լուծում
10+7=17
17+3=20
20+17+10=47
Պատասխան 47
25) Դղյակում երեք դահլիճ կա: Դրանցից առաջինում վառվում են 300 մոմե: Երկրորդ դահլիճում վառվում են առաջինից 50-ով պակաս, իսկ երրորդում երկրորդից 70 ով պակաս մոմեր: Քանիմոմով է լուսավորում դղյակի երրորդ դահլիճը:
300-50=250
250-70=180
Պատասխան 180
Մաթեմատիկա 04.09.2023
17) 93-ին մի թիվ գումարելով ստացել են 130: Հետևյալ թվերից որն է գումարվել 93-ին. 8, 25, 36, 37, 19, 27:
Լուծում
130-93=27
93+27=130
Պատասխան 27
22) Գարնանը այգում տնկեցին 200 ծառ, որոնցից 48-ը նռենիներ էին, մնացածները դեղձենիներ: Դեղձենու տնկիներից 52-ը չարմատակալեցին: Այգում քանի դեղձենի ծաղկեց այդ գարնանը:
Լուծում 200-48=152
152-52=100
Պատասխան 100
24) Մի ծառին նստած էր 15 ճնճղուկ, իսկ մյուս ծառին 19: Յուրաքանչյուր ծառից թռավ 7 ճնճղուկ, և նստեց ևս 10 ճնճղուկ: Ընդամենը քանի ճնճղուկ եղավ երկու ծառի վրա:
Լուծում 15-7=8
19-7=12
12+10=22
8+10=18
18+22=40
Պատասխան 40
23) Լրացրեք դատարկ վանդակ ները գրելով այնպիսի թվեր, որ ցանկացած հարևան թվերի զույգում աջ կողմի և ձախ կողմի թվերի տարբերությունը հավասար լինի 5-ի
| 3 | 8 | 13 | 18 | 23 | 28 | 33 | 38 |
յալ
Գիտելիքների օր. Հետազոտական աշխատանք
Ինչու է սեպտեմբերի 1-ը կաչվում գիտելիքների օր
Սեպտեմբերի 1-ին ուսումնական տարին սկսելու ավանդույթը հին ակունքներ ունի։ 4-րդ դարում՝ 325 թվականի մայիսի 20-ին,Բյութանիայի Նիկիա քաղաքում բյուզանդական կայսր Կոստանդիանոս Ա Մեծի հրամանով գումարվել է Նիկիայի Ատիեզերական ժողովը, որտեղ որոշում կայացվեց նոր տարին սկսել սեպտեմբերի մեկից:
Սեպտեմբերի 1-ը կոչվեց «Գիտելիքի օր», քանի որ հենց այդ օրն է սկսվում նոր ուսումնական տարին։
Սեպտեմբերի 1-ը տոն է բոլոր աշակերտների, ուսանողների, ծնողների, ուսուցիչների, դասախոսների ու բոլոր այն մարդկանց համար, ովքեր ինչ-որ կերպ առնչվում են ուսումնական հաստատությունների հետ։ Սովորողները տոնական տեսք ընդունած գնում են դպրոց՝ նշելով իրենց ուսումնական տարվա առաջին օրը։
Օրվա խորհուրդը պահպանելու, սովորողների մուտքը տոնական և հիշարժան դարձնելու նպատակով դպրոցներում անցկացվում են տոնական հանդիսություններ՝ նվիրված Գիտելիքի, գրի և դպրության օրվան։
Անհատական Ուսումնական պլան
Ответьте на вопросы:
- В каком городе были построены Висячие сады Семирамиды. B Вавилонe
- Почему царь Новуходоносор решил построить сады? для своей жены Семирамиды, что бы она не скучала.
- Почему Семирамида тосковала? когда Царь Новуходоносор уходил она остовалась одна
- Как выглядели сады? Красиво
- Кто и как их строил?
Я прочитала сказку Телефон Н.Носова.
Н.Носов и Мишка.
Мне понравилась их дружба.
Мне все понравилось․
Summer dasks
This is Maria. She is ten and she lives in Brazil. One day while she is at school, her teacher Mrs. Fernandes says, “Tomorrow we are going on a trip(գնալու ենք ճամփորդության). We are visiting the rainforest”(այցելելու ենք անձրևի անտառ). “Hooray”,-shout the children. They are all very excited(նրանք բոլորը շատ հուզված են). They love going on trips.
So on the next day, they all get on the school bus(Հաջորդ օրը նրանք բոլորը նստում են ավտոբուս). Maria is sitting next to(կողքը) her friend Pablo. All the mums and dads are waving goodbye. ”Goodbye, have a nice trip”. On the bus, Mrs. Fernandes talks(զրուցում է) about rainforests.
“Rainforests are very important(կարևոր). There are a lot of animals there. There are a lot of plants(բույսեր) too because it rains a lot. It rains for two hundred days every year. ”Wow”, says Maria. Pablo doesn’t say anything. He doesn’t feel very well(նա իրեն լավ չի զգում). His face is all red. Two hours later (երկու ժամ անց)the bus stops. Maria and her friend climb down the steps of the bus. They all stop and look at the rainforest. It is beautiful and green, and the trees are so tall(բարձր). Maria, her friend and Mrs. Fernandes are now walking along the path(արահետ). It is very warm in the rainforest, and the ground is wet(գետինը խոնավ է).”Why is it so dark(Ինչու՞ է այսքան մութ), Mrs.Fernandes?”, asks Maria. “Because there are a lot of very tall trees and they don’t let the sunrays come in.(նրանք թույլ չեն տալիս, որ արևի ճառագայթները ներս թափանցեն)” Mrs. Fernandes goes deeper into the rainforest and talks about trees(զրուցում է ծառերի մասին). “We get a lot of things from these trees(մենք շատ բաներ ենք ստանում այս ծառերից ինչպես օրինակ), like rubber(կաուչուկ, ռեզին), cocoa (կակաո) and vanilla (վանիլ). We can also get fruit like avocados (ավոկադո)”. “Look, there is an avocado tree”,-says Maria. “And this is a rubber tree”,-says Pablo. Maria and her class are walking through the rainforest. There are lots of small animals there. Pablo sees a tree frog. Then Miguel sees a beautiful butterfly. After that, Khuanita sees a strange(տարօրինակ) bird.”What’s that, Mrs. Fernandes?” “It’s a toocan(թութակի նման թռչուն), Khuanita”. Suddenly the class hears a noise(լսում է աղմուկ). It is very loud(բարձր). Maria is scared(վախենում է). “What’s that, Mrs. Fernandes?” “They are monkeys. Don’t be scared, Maria. They are just talking to each other(զրուցում են իրար հետ). They are very noisy(նրանք շատ աղմկոտ են), aren’t they?”. The path goes beside the river.”Are there any fish in the rainforest, Mrs. Fernandes?”, asks Pablo. “Oh yes, some rivers have piranes (պիրաններ). Piranes lMaria looks at Pablo. He doesn’t look very well.”What’s the matter(ի՞նչ է պատահել), Pablo?” asks Maria. “I don’t feel very well”(ես ինձ լավ չեմ զգում), says Pablo. “ Oh no, let’s tell Mrs. Fernandes”. “ No, don’t worry, I am okay”.
Thank you so much. I feel much better now”,-says Pablo. “That’s all right, Pablo. You know you should thank(դու պետք է շնորհակալություն հայտնես) the rainforest. Many of its plants make medicine(դեղ)”,- says the grandma.
“Yes, let’s go back to the city(քաղաք) and tell everybody”,- says Maria.
“You are right, Maria. We are going to tell people, when we go back to school, about Pablo and the rainforest. That way we can help to protect it(այս ձևով մենք կարող ենք պաշտպանել այն)”.
1.How old is Maria and where does she live?
Maria is ten years old and she lives in Brazil.
2.What does Maria’s teacher say one day?
She says that they are going on a trip.
3.What trip are they going on tomorrow?
They are going to the rainforest.
4.After reading the text, write a few(մի քանի) sentences about rainforests.
The rainforests are green and beautiful and many tall trees grow there. It is dark there, because the tall trees don’t let the sun rays come in. There are lots of small animals there, like tree frogs, butterflies and toocans. There are many trees, like rubber, cocoa, vanilla and even avocado.
| do you like chocolate? | ||
| 2.does | he go to the beach very often? | |
| 3.do | we have any pens? | |
| 4.does | she know you? | |
| 5.does | it close at 6.30 pm? | |
| 6.do | they smoke? | |
| 7.do | I look funny in these jeans? | |
| 8.do | Bill and Anne like each other? | |
| 9.does | she speak German? | |
| 10.do | you want to go to the movies? |
1. Does Maria have a dog?
No she dosen’t.
2.Do they like to ride a bike?
Yes they do.
3.Does Momo visit his grandmother every day?
Yes he does.
4.Does Mery watch movies every evening?
No she dont.
5.Do they always do her homework?
Yes they do.
- Emma is walking in the park.
2.Bob is climbing up the stairs in order to slide.
3. Hayk is sliding.
4. Daniel is selling ice creams.
5. Aram is going to buy an ice-cream.
6. Maria is crossing the bridge.
7. Narek is hiding behind the tree.
8. Malena is trying to get her ball off the tree.
9. Yeva is trying to take her ball.
exercise
1.The children are playing outside now.
2.He sometimes goes to the cinema.
3.I am doing my homework at the moment .
4.I read the newspaper every morning.
5.I am eating my dinner now.
6.She usually reads a book before she goes to bed.
7.He writes an email to his frend every night.
- There is a toy elephant in Picture A. It is bigger than the toy elephant in Picture B.
- There is a doll in Picture B. The skirt of the doll in Picture B is longer than the skirt of the doll in Picture A.
- There is a clown in Picture A. It is fatter than the clown in Picture B.
- There is a train with 2 wagons in Picture A. The train in Picture A is longer than the train in Picture B.
Ագապե Ավագյան 