Posted in Uncategorized

Տեղեկկություն սահնակի,դահուկի, չմուշկի մասին;

Առաջին չմուշկները պատրաստվել են ձիու, եզան կամ եղջերուի ոտքի ոսկորներից և կաշվե փոկերով։ Ամբողջ աշխհարում հագնում են սարցադաշտերում կամ ջրի սառած մարմիների վրա սհելու համար և բազմաթիվ մարզաձևերում օկտագործվում են որպեզ կոշիկ։ Այդ թվում՝ հեղասահքի, տափողակով հոկեյի, գնդակով հոկեյի, չմշկավազքի և երկասր տարածության չմշքավազքի։

Դահուկ

Հնագետները և պատմաբանները կարծում են որ առաջին դահուկները հայտնվել են մ․ թ․ ա մի քանի տասնյակ հազար տար առաջ։ Դահուկը պատրաստում եին ամուր փայտից։ Պարզվում է ,որ մինջև տասը-րդ դարի վերջը դահուկորդները ոկտագործում էին միայն մեկ փայտ

Posted in Uncategorized

Ճամբարի առաջին շաբաթվա անփոփում

Մենք դիտում ենք ամեն օր Պռոստոկվաշինո ժամանակակից մուլտֆիլմը և անմիջապես կարդում ենք, մենք ընկեր Մայրամի հետ հաղացել ենք ընկույզ գլորոցի և ընկույզ նետոցի, վարջին ժամին խաղում ենք փազլ, լեգո, այլկերպ, իսկ ես հավաքում եմ փազլ։

Posted in Ռուսերեն

Снеговик

Жил-был снеговик. Жил он на опушке леса. Его слепили дети, которые прибегали сюда играть и кататься на санках. Они слепили три комка из снега, поставили их друг на друга. Вместо глаз вставили снеговику два уголька, а вместо носа вставили морковку. На голову снеговику надели ведро, а руки сделали из старых метел. Одному мальчику так понравился снеговик, что он подарил ему шарф.

Детей позвали домой, а снеговик остался один, стоять на холодном зимнем ветру. Вдруг он увидел, что к дереву, под которым он стоял, прилетели две птицы. Одна большая с длинным носом стала долбить дерево, а другая стала смотреть на снеговика. Снеговик испугался: «Что ты хочешь со мной сделать?» А снегирь, а это был он, отвечает: «Я с тобой ничего не хочу сделать, просто я сейчас съем морковку». «Ой, ой, не надо есть морковку, это мой нос. Посмотри, вон на том дереве висит кормушка, там дети оставили много еды». Снегирь поблагодарил снеговика. С тех пор они стали дружить

Мороз и заяц

Повстречались как-то в лесу Мороз и заяц.

Мороз расхвастался:

—Я самый сильный в лесу. Любого одолею, заморожу, в сосульку превращу.

—Не хвастай, Мороз, не одолеешь! — говорит заяц.

—Нет, одолею!

—Нет, не одолеешь! — стоит на своем заяц.

Спорили они, спорили, и надумал Мороз заморозить зайца. И говорит:

—Давай, заяц, об заклад биться, что я тебя одолею.

—Давай, — согласился заяц.

Принялся тут Мороз зайца морозить. Стужу-холод напустил, ледяным ветром закружил. А заяц во всю прыть бегать да скакать взялся. На бегу-то не холодно. А то катается по снегу, да приговаривает:

Зайцу тепло, зайцу жарко! Греет, горит — Солнышко ярко!

Уставать стал Мороз, думает: «До чего ж крепкий заяц!» А сам еще сильнее лютует, такого холода напустил, что кора на деревьях лопается, пни трещат. А зайцу все нипочем — то на гору бегом, то с горы кувырком, то чертогоном по лугу носится.

Совсем из сил Мороз выбился, а заяц и не думает замерзать.

Отступился Мороз от зайца:

— Разве тебя, косой, заморозишь — ловок да прыток ты больно!

Подарил Мороз зайцу белую шубку.

***Про неё немало песен, С нею праздник интересен. Не одна она на свете Дарит радость всей планете! Она честно в Новый год Твой подарок бережёт. Под неё ты загляни И подарок разверни!  (…………) 

***Уверенно зимой висит, На улице за всеми бдит. Всегда она вниз головой, Весной становится водой!  (…………) 

***Влево, вправо и вперёд, Катишь его смело. Вот. Так три раза, а потом Не неси его в свой дом. Тот дружище трёхэтажный, Он зимой только отважный. Этот снежный выпускник Кто, скажите?  (…………) 

***Что в нём только всё же нету, Шоколадки и конфеты. Соки, фрукты и печенье, Он поднимет настроение! Не пакет, не сундучок, Дедморозовский (…………) 

.

Posted in Մայրենի, Մայրենի 2020-2021, Նախագիծ, Ուսումնական ձմեռ

«Ուսումնական ձմեռ» նախագիծ

Մենք դեկտեմբերի 25-ին դրել ենք տոնածառ, զարդարել կարմիր և արծաթագույն խաղալիքներով,  կարմիր աստղով։

 Ամանորը մենք մեր տանն ենք անցկացրել։

Հունվարի 2 ին ձյուն եկավ, մենք շատ ուրախացանք, եղբայրներիս և քույրերիս հետ ձնագնդի խաղացինք։

Posted in Ռադիո, Uncategorized

«Ծիածան» ռադիո

Ծիածան» ռադիո. նախագիծ /առաջին եթերաշրջան/

«Ծիածան» ռադիո. նախագիծ /երկրորդ եթերաշրջան/

Նախագծի մասնակիցներ` 3.1 դասարանի  սովորողներ և ընտանիք:

Պատասխանատու՝ Գոհար Սմբատյան

Ժամկետը` շարունակական

Նախատեսվում է՝ ամսական 2 ռադիոթողարկում՝ նյութի ընտրության մեջ սովորողը ազատ է, պետք է նախօրոք նյութը ընտրել, ծանոթանալ, արտահայտիչ կարդալ և լավ յուրացնելուց հետո ձայնագրվել։ Ռադիոթողարկումները կարող են լինել զրույց-պատումի, գրական ընթերցումների, տեղեկատվական նյութի, երկխոսության, հարցազրույցի տեսքով:

Շարունակել կարդալ “«Ծիածան» ռադիո”
Posted in Անգլերեն

Dear Santa Claus, 

I am Agape from Yerevan. I am eight. I always get nice Christmas presents from you. Thank you very much, dear Santa. You are very kind. I want to have a dog. I want to feed it and to go for a walk with it.  

Thank you, dear Santa Claus. I love you very much.  

                                                                                                          Love, Agape

Posted in Uncategorized

Ուսումնական առաջին շրջանի ամփոփում:

Ես Ագապե Ավագյանն եմ, սովորում եմ Հարավային դպրոցում 3․1 դասարանում։ Ես շատ աշխույժ եմ սիրում եմ նկարել, ճամբորդել, խաղալ, գրքեր կարդալ։ Մենք արդեն մեր բլոգներն ենք վարում և նյութ տեղադրում, ես մասնակցում եմ մայրենի, մաթեմաթիկա, անգլերեն, ռուսերեն ֆլեշմոբների։ Ես գնում եմ լրացուցիչ կրթության ֆլեյտա։ Մենք շատ տեղեր ենք ճամփորդել շատ հետաքրքիր էր եղել, մասնակցել եմ հարիսայի տոնին։ Կարողանում եմաշխատել word, paint, google map ծրագրերով։ Կարողանում եմ, մայրենիից-կարդալ գրել պատմել ,մաթեմաթիկա- կարողանում եմ խնդիրներ լուծել գումարել հանել բաժանել անգամ մեծ թվեր գումարել, ռուսերեն- պատմել կարդալ գրել, ես և շրջակա աշխարհ- բնության մասին և այլն, տեխնոլոգիաից-նկարել թղթի վրա գուաշով ջրաներկով, անգլերեն- կարդալ, գրել , պատմել, լող- արագ լողալ մեջքի վրա լողալ։ Մասնակցել եմ ծիածան ռադիոյին։ Կարդացել եմ երկարագուլպա Պիպին։ Ես շատ եմ սիրում իմ դպրոցը ,ես շատ ընկերուհիներ ունեմ, մենք պատրաստվում ենք խաղալ սիկրետ սանտա։

Posted in Մաթեմատիկա
  1. Աստղանիշների փոխարեն անհրաժեշտ թվերը գրի՛ր.

ա) 99 + 1 = 100

բ ) 97 +6 = 103

գ ) 994 + 7 = 1001

  • Համեմատի՛ր և դի՛ր համապատասխան նշանը:

175 > 157                305 < 350

752 >  725               551 >  515

  • < 487                826 < 862
  • Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը:

50 : 10 + 91 x 5 =600

60 : 10 + 2 x 81 =170

490 : 7 + 3 x 73 =289

450 + (9 x 54 ) =936

540 — (270 : 3 ) =450

180 + (45 x 8 ) =  540

  1. Լուծի՛ր խնդիրները:

Ա) Երկու սենյակներում կար տարբեր քանակի աթոռներ: Երբ մի սենյակից 7 աթոռ վերցրին և մյուս սենյակ տարան, յուրաքանչյուր սենյակում 28 աթոռ եղավ: Սկզբում յուրաքանչյուր սենյակում քանի՞ աթոռ կար:

Լուծում՝ ՝   28-21=7  28+7=35

Պատասխան   7, 35

Բ) Երկու արկղերում կար տարբեր քանակի խնձորներ: Երբ առաջին արկղից 9 խնձոր տեղափոխեցին երկրորդ արկղի մեջ, յուրաքանչյուր արկղում 40 խնձոր եղավ: Սկզբում քանի՞ խնձոր  կար յուրաքանչյուր արկղի մեջ:

Լուծում՝  40-9=31  40+9=49

Պատասխան՝  31, 49

Վարժ 237

Ա) 4x2x9=72   (4×2)x9=72

3x3x7=72   (3×3)x7=72

6×7.10=420  (6×7)x10=420

Վարժ 239

Ա) 3x8x3=72   (3×3)x8=72

8x4x50=1600  (8×50)x4=1600

40x3x5=600     (40×5)x3=600

Ա) 4x2x9=72   (4×2)x9=72

3x3x7=72   (3×3)x7=72

6×7.10=420  (6×7)x10=420

Posted in Ճամփորդություններ

Ս․ Ստանիլասկու անվան ռուսական պետական դրամատիկական թատրոն։

Կոնստանստին Ստանիասկու անվան ռուսական պետական դրամատիկական թատրոնը գտնվում է երևանում։ Հիմնադրվել է 1937-թվականում նոյեմբերի 15-ին գեղարեստական ղեկավարն է Կարեն Ներսիսյանը։ Կառուցվել է 1930-1931 թվականերին։ Թատրոնի հիմնադիրը ու առաջին գեղարվեստական ղեկավանն է եղել Լևոն Քալանթարը։ Թատրոնի հիմնական հնդիրն է ռուս դասական գրականությունը հանդիսատեսի ներայացնելը։ Թատրոնի հիմնադիրը ու առաջին գեղարվեստական ղեկավանն է եղել ու առաջին գեկավարնն է եղել Լևոն Քալանթարը։ Թատրոնի հիմնական հնդիրն է ռուս դասական գրականությունը հանդիսատեսի ներայացնելը։ Ստացել է ՀՀ մշակույթային նախարարության շնհորագարագիրը։

Posted in Մաթեմատիկա

16.12.2021թ․

Մթքումս մի թիվ եմ պահել։ Եթե այն մեծացնես 300-ով հետո փոքրացնես 3անգամ կգտնես այդ թիվը։

Ի՝նչ թիվ եմ պահել։

Լուծում

150×3-300=150

(150+300։3)

Պատասխան․ մտքումս մտապահել եմ 15 թիվը։

Խնդիր 1

Ա) Երեք թվերից առաջինը երկրորդից փոքր է 10 անգամ։

Երրորդը առաջինից մեծ է 100 անգամ։

Ո՛րն է երրորդ թիվը, եթե երկրորդ թիվը 200-ն է։

Լուծում 1) 200:10=2000

2) 20×100=2000

Պատասխան 2000

Բ) 100մ  լարի համար վարպետը վճարեց 5000 դրամ։

Այդ նույն լարից նարան պետք է ևս 10մ։

Որքա՝ն պետք է վճարի վարպետը այդ 10 մետր լարի համար։

Լուծում 1) 5000:100=50

2)10×5=500

Պատասխան 500 դրամ

Վարժ 226

Ա) 7, 32, 10, 78, 60, 90, 400

7×10=70

32×10=320

10×10=100

78×10=780

60×10=600

90×10=900

400×10=4000