Я, Агапе Авагян,, родился 13 марта в Ереванe. Проживаю по адресу город Ереван, улица Назарбекян 26/1.
У меня карие глаза и коричневые волосы, я високиыч роста.
Я учусь в 4-ом классе Образовательного комплекса ,Мхитар Себастаци. Я люблю играть на виолончели и флете и я люблю рисовать. Мой любимый цвет-синий и белий, мой любимое животное- дельфин, мне девять лет. У меня прекрасная семья.
Վարժ.49
Հաշվի՝ր արտահայության արժեքը, եթե a=3200:
Ա) a+308-1654=1854
1.a+308=3508
2.3508-1654=1854
5xa:40=400
1.5xa=16000
2.16000:40=400
Բ) a+3208-a=3208
1.a+3208=6408
2.6408-a=3208
a:40×64=5120
1.a:40=80
2.80×64=5120
Երեկոյան, քնից արթնանալով, առյուծն սկսում է մռնչալ՝ արթնացնելով անտառի հեռու ծայրերում քնած կենդանիներին: Արթնանում է նաև մի նապաստակ, որ տեսնելով մյուս կենդանիներին փախչելիս ու թաքնվելիս, ասում է.
-Ինչո՞ւ պիտի առյուծն այդպես ահարկու մռնչա, և բոլորը փախչեն ու թաքնվեն; Ինչ է, չե՞մ կարող ես էլ նրա պես մռնչալ, որ մեծից փոքր վախից սրտաճաք լինեն։
Եվ նապաստակը թոքերը պատռելով փորձում է առյուծի պես մռնչալ, բայց ողորմելի ճվճվոց է դուրս գալիս: Հենց այդ պահին մի սոված աղվես է անցնելիս լինում; Լսելով նապաստակի ճվճվոցը, նա գալիս է, ճանկում մեծամիտի գլուխը և ասում.
-Սրանից հետո լավ հիշիր՝ դու նապաստակ ես, ոչ թե՝ առյուծ:
Ասում է և ուտում հիմար նապաստակին:
Առաջադրանքներ
1. Ուշադի՛ր կարդա առակը։ Նշի՛ր առակի հերոսներին և բնութագրի՛ր նրանց։
Առյուծ-առյուծը շատ ուժեղ էր և շատ բարձր ձայն ուներ, առյուծը կենդանիների թագավորն է:
Աղվես- աղվեսը առյուծին էր պաշտպանում և սիրում էր առյուծին:
Նապաստակ-նապաստակը ուզում եր առյուծի նման մռնչալ, նապաստակը անխելք էր:
2. Ո՞րն է այս առակի խորհուրդը։ Մեկնաբանի՛ր։
Այս առակի խորհուրդը այն է որ պետք չե ուրիշներն կրկնորինակել, այլ պետք է ամենմեկս իր համար լինել:
3. Առակի ասելիքը բնորոշող ասացվածքներ գտի՛ր:
Հազարար անգամ չափիր, մեկ անգամ կտրի
4. Paint ծրագրով նկարի’ր առակի քեզ ամենից դուր եկած հատվածը:
5. Խորհո՛ւրդ տուր այս առակի հերոսներին:
Նապաստակ-նապաստակ, դու ուրիշներին մի կրկնօրինակի, այլ քո համար ապրի:
Կենդանիներ-կենդանիներ մի փախցեք և մի վախեցեք առյուծից, առյուծը բարի է:
Աղվես, դու կարող ես առյուծի զինվորը դառնալ:
13.09.2022
Վարժ.47
Հաշվի՝ր
Ա) 2184-725+96542-7205
1.2184-725=1459
2.1459+96542=98001
3.98001-7205=90796
1000:4×80:200=100
1.1000:4=250
2.250×80=20000
3.20000:200=100
215×4:20×30=12900
1.215×4=860
2.860:20=430
3.430×30=12900
Բ) 8592-657+124567-7025=125477
1.8592-657=7935
2.124567-7025=117642
3.117542+7935=110707
5100:6×40:200=160
1.5100:6=850
2.850×40=34000
3.34000:200=160
3.33600:60:70×22=
1.33600:60=560
2.560:70=8
3.22×8=176
Վարժ.48
Արտահայտի՝ր.
Ա)միլիմետրերով
5սմ=50մմ
7մ=7000մմ
5սմ 6մմ=56մմ
5մ 55սմ 6մմ=10556մմ
Բ) սանտիմետրերով
5մ=5000սմ
35դմ=3050սմ
25մ 7սմ=2507սմ
4մ 5դմ 6սմ=456սմ
Գ) դեցիմետրերով
5մ=50դմ
3կմ=30000դմ
5կմ 2մ=50002դմ
4կմ 6մ 7դմ=40067դմ
Դ) մետրերով
5կմ=5000մ
23կմ 235մ=23235մ
318կմ 16մ=318016մ
400կմ 4մ=4004մ
6սմ
Բնությունն ամբողջ նյութական աշխարհն է, բոլոր կենդանի օրգանիզմները ՝ բույսերը, սնկերն ու կենդանիները ինչպես նաև մարդը,որոնք բնության կենդանի մարմիններն են; Քարը, ավազը , արեգակը , լուսինը ,մետաղները ՝ անկենդան մարմիններ են;
Ի տարբերություն մյուս կենդանիների մարդը զ
,,է բանականությամբ, որի օգնությամբ ճանաչում և տնօինում է բնությանը;
Բնության մեջ կատարվում են մշտապես փոփխություններ ;
Բնության մեջ յուրաքանչյուր երևույթ և փոփխություն ունի իր բացատրությունը;
Բնության մարմիններն ու երևույթները ուսումնասիրում են դիտումների փորձերի և չափումների միջոցով; Դիտումների միջոցով ստանում ենք նախնական տեղեկություներ մարմինների և երևույթների մասին; Օրինակ ՝ աստղերի պայծառությունը, ձնհալի ժամանակ գետերի վարարումը;
Փորձի միջոցով կարելի է պարզել ,թե որ ջերմաստիճանում է եռում ջուրը , կամ որ մարմիններն են ձգում մագնիսին;
Չափումների միջոցովըստ համապատասխան միավորների , որոշվում են մարմինների չափերը , զանգվածը , ջերմաստիճանը, ծավալը և շարժման արագությունը;
Բնությունը հետազոտելիս օգտագործվում ենն տարբեր սարքեր գործիքներ;
Շատ փոքր ճափեր ունեցող մարմինները կարող ենք տեսնել մանրադիտակով,
հեռաովոր մարմինները օրինակ ՝ աստղերը մանրադիտակով;
Պարզագույն չափման գործիքներ են նաև քանոնը, ջերմաչափը, չափանոթը, կշեռքը;
Հարցեր և առաջադրանքներ
Որոնք են բնության ուսումնասիրման հիմնական եղանակները;
Ինչ է դիտումը ,
Ինչ է Չափումը
ինչ է փորձը
Ինչ սարքեր և գործիքներ են հայտնի;
Բեկյալի երկարությունը հավասար է իր կողմերի գումարին P=AB+BC+CA
Եռանկյան P հավասար է իր երեք կողմերի գումարին
Քառակուսու P-ն հավասար է իր չորս կողմերի գումարին
Ուղանկյան մակերրեսը հավասար է իր երկու կոմերի գումարին
Երեկոյան, քնից արթնանալով, առյուծն սկսում է մռնչալ՝ արթնացնելով անտառի հեռու ծայրերում քնած կենդանիներին: Արթնանում է նաև մի նապաստակ, որ տեսնելով մյուս կենդանիներին փախչելիս ու թաքնվելիս, ասում է.
-Ինչո՞ւ պիտի առյուծն այդպես ահարկու մռնչա, և բոլորը փախչեն ու թաքնվեն; Ինչ է, չե՞մ կարող ես էլ նրա պես մռնչալ, որ մեծից փոքր վախից սրտաճաք լինեն։
Եվ նապաստակը թոքերը պատռելով փորձում է առյուծի պես մռնչալ, բայց ողորմելի ճվճվոց է դուրս գալիս: Հենց այդ պահին մի սոված աղվես է անցնելիս լինում; Լսելով նապաստակի ճվճվոցը, նա գալիս է, ճանկում մեծամիտի գլուխը և ասում.
-Սրանից հետո լավ հիշիր՝ դու նապաստակ ես, ոչ թե՝ առյուծ:
Ասում է և ուտում հիմար նապաստակին:
Առաջադրանքներ
1. Ուշադի՛ր կարդա առակը։ Նշի՛ր առակի հերոսներին և բնութագրի՛ր նրանց։
Առյուծ-առյուծը շատ ուժեղ եէր և շատ բարձր ձայն ուներ, առյուծը կենդանիների թագավորն է:
Աղվես- աղվեսը առյուծին էր շատպանում և սիրում էր առյուծին:
Նապաստակ-նապաստակը ուզում եր առյուծի նման մռնչալ, նապաստակը անխելք էր:
2. Ո՞րն է այս առակի խորհուրդը։ Մեկնաբանի՛ր։
3. Առակի ասելիքը բնորոշող ասացվածքներ գտի՛ր:
4. Paint ծրագրով նկարի’ր առակի քեզ ամենից դուր եկած հատվածը:
5. Խորհո՛ւրդ տուր այս առակի հերոսներին:
Լրացուցիչ աշխատանք
1. Կարդացե՛ք դերերով և ձայնագրե՛ք. Աշխատանքը կարող ես կատարել բակի ընկերներիդ կամ ընտանիքիդ անդամների հետ;
2. Համապատասխան երաժշտության կամ նկարաշարի համադրումով, քեզ ծանոթ մոնտաժային ծրագրի օգնությամն ուսումնական նյութ պատրաստի՛ր և հրապարակի՛ր քո բլոգում:
3. Խորհուրդներդ մուտքագրի՛ր այս էջի ,,ավելացնել կարծիքներ,, բաժնում:
Գծել ուղիղ, ճառագայթ , հատված: Նշել դրանց պատկանող 5 և չպատկանող 3 կետ:
Իր մոտալուտ մահն զգալով՝ առյուծը մռնչում էր ցավից, երբ սողեսող մոտեցավ կրիան ու հարցրեց.
-Ի՞նչդ է ցավում:
-Որսորդի գնդակն է դիպել ինձ, — պատասխանեց առյուծը:
Կրիան սաստիկ զայրացավ, ասաց.
-Օր ու արև չտեսնեն այդպիսի մարդիկ, որոնք ձեռք են բարձրացնում երկնային այնպիսի մեծ արարածների վրա, ինչպիսին ենք ես և դու:
-Քույրի՛կ,- ասաց առյուծը, ներողամիտ եղիր, բայց պետք է քեզ ասեմ, թե այն վերքը, որ հասցրել է ինձ որսորդը, շատ ավելի քիչ ցավ է պատճառում ինձ, քան քո խոսքերը:
Այս ասելուց հետո առյուծն անմիջապես շունչը փչեց:
Առաջադրանքներ
1. Ընթերցի՛ր առակը և առանձնացրո՛ւ անծանոթ բառերն ու արտահայտությունները, բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր դրանք։
Երկնային-երկնքում գտնվող
2. Բացատրի՛ր տեքստում ընդգծված արտահայտությունը։
շունչը փչել-մահանալ
3. Ո՞վ է այս առակի գլխավոր հերոսը: Բնութագրի՛ր ու նկարագրի՛ր նրան:
Առակի գլխավոր հերոսը առյուծն է, նա շատ բարեհոքի է:
4. Մի քանի նախադասությամբ ներկայացրո՛ւ առակի ասելիքը։
Ես այս առակից հասկացա որ չար լինել պետք չե:
5. Փորձի՛ր ինքդ այսպիսի մի առակ հորինել, նկարազարդել և հրապարակել:
Մոր խրատը որդուն
Հիվան մայրը որդու հետ բարձրացավ ավտոբուս: Հիվանդ կնոջը ոչոք տեղ չտվես: Հաջորդ որը նրանք նստած էին ավտոբուսի մեջ և մի ծեր տատիկ բարձրացավ ավտոբուս: Տղան մորը ասեց -տեղ չենք տա նրան որովետեվ երեկել էլ մեզ տեղ չտվեցին: Մայրն ասաց մեծին և հիվադին պետք է տեղդ զիջես:
Ասում են` Հայոց լեռները վաղ ժամանակներում հաղթանդամ ու հսկա եղբայրներ են եղել: Հսկա եղբայրներն ունեցել են մի անխախտ սովորություն: Ամեն առավոտ, հենց որ զարթնում էին քնից, նախ կապում էին իրենց գոտիները, հետո դրանք ձգում էին: Դրանից հետո միայն նրանք ողջագուրվում էին, բարևում ու ողջունում իրար և բարի օր մաղթում իրար:
Եվ այսպես, նրանք ապրում էին իրենց սովորույթով. գոհ էին իրարից, երջանիկ էին ու համերաշխ:
Բայց անցնում են դարեր: Նրանք ծերանում են, էլ չեն կարողանում վաղ վեր կենալ: Օրերից մի օր էլ, ուշ արթնանալով, նրանք մոռանում են կապել իրենց գոտիները և հակառակ իրենց սովորության` իրար բարևում են` առանց գոտիները կապելու:
Աստված մտածում է, որ ավելի լավ կլինի, որ նրանք քարանան և անշարժ լեռներ դառնան… չէ՞ որ եղբայրներն արդեն ծուլանում էին և չէին ուզում ավելորդ շարժումներ անել: Ծերացած եղբայրներին Աստված քարացնում, լեռներ է դարձնում` նրանց հանձնարարելով փակել և դժվարացնել դեպի Հայոց երկիր եկող ոսոխների ճանապարհը:
Եղբայրները լեռներ են դառնում, նրանց զմրուխտե գոտիները` կանաչ դաշտեր, իսկ արցունքներն էլ` սառնորակ ու անմահական ջրերով աղբյուրներ: Դա պատիժ չէր, այլ պատիվ էր եղբայրների համար:
Ագապե Ավագյան 